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    （2006?泉州）使用同一架显微镜观察同一玻片标本的同一部位时，600倍视野比200倍视野看到的细胞个体
    大
    大
    （填“大”或“小”），细胞数目
    少
    少
    （填“多”或“少”）；若要把显微镜视野左下方的物像移到视野的中央，应将玻片往
    左下
    左下
    方移动．
    分析：此题主要考查的是显微镜的放大倍数和成像特点，分析解答．
    解答：解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．因此600倍视野比200倍视野看到的细胞个体大，细胞数目少．
     我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．题中物像位于视野左下方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
    故答案为：大；少；左下
    点评：新课标要求认识显微镜的结构和并能正确使用显微镜，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2006?泉州模拟）阅读下面短文，回答相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整
    绿色植物→杂食性鸟
    绿色植物→杂食性鸟
    ．补画完整后该食物网中食物链共有
    5
    5
    条．
    （2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
    细（真）
    细（真）
    菌和
    真（细）
    真（细）
    菌．
    （3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中
    狐
    狐
    和
    鹰
    鹰
    数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着
    减少
    减少
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
    自我调节（自动调节或调节）
    自我调节（自动调节或调节）
    能力．
    （4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成
    鼠
    鼠
    、
    昆虫
    昆虫
    大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统
    食物链（食物网或营养）
    食物链（食物网或营养）
    结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用．

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