分析 分析图示可知:A表示消化系统,B表示循环系统,C表示呼吸系统,D表示皮肤,E表示泌尿系统,F表示组织细胞;过程①表示肺的通气,②表示营养物质的吸收;a是二氧化碳,b是氧气,c是营养物质,d是尿液,e是汗液.
解答 解:(1)肺与外界进行气体交换的过程,就是肺的通气.肺的通气是通过呼吸运动实现的.肺泡内的气体交换,即肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.物质[b]进入[B]是依靠扩散作用完成的.物质a是二氧化碳,它产生于人体组织细胞F处,因此在F处二氧化碳浓度最高.
(2)②过程所表示的生理过程叫做营养物质的吸收.小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的.
(3)原尿流经肾小管时,把原尿中的葡萄糖(0.1%)全部重吸收,当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时,[d]会暂时变为糖尿,这说明肾小管的重吸收作用功能是有限度的.
(4)人体新陈代谢活动受神经系统和激素的调节.因此在神经系统和激素的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动.
故答案为:(1)扩散作用;F;
(2)吸收或营养物质的吸收; 小肠;
(3)肾小管的重吸收作用;
(5)神经系统.
点评 认真识图、理清各结构之间的关系,是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、淀粉、甘油 | B. | 二氧化碳、麦芽糖、尿酸、脂肪酸 | ||
C. | 二氧化碳、水、尿素 | D. | 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为烧伤病人植入别人的皮肤,植入的皮肤属于抗原 | |
B. | 化石是研究生物进化的唯一证据 | |
C. | 引起传染病的病原体就是传染源 | |
D. | 变异都是有利的,经自然选择保留下来的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胸廓容积扩大 | B. | 肺收缩 | C. | 膈肌收缩 | D. | 肺内气压 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动系统是由骨骼、关节以及骨骼肌组成的 | |
B. | 关节是由关节头、关节腔以及关节软骨组成 | |
C. | 人体的运动是在神经系统的支配下完成的 | |
D. | 骨骼肌既可以牵拉骨,又可以推开骨 |
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