分析 细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的C组织.人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体,植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.
解答 解:(1)人是由一个受精卵发育来的,受精卵在输卵管中形成.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在此过程中,遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.右下方的组织是上皮组织,具有保护和分泌作用.(4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.该图E是消化系统,主要功能是消化和吸收.
故答案为:(1)输卵管
(2)分裂;遗传物质
(3)细胞分化;保护和分泌
(4)[E]系统
(5)消化;吸收
点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,了解遗传物质在细胞分裂时的变化,结合题意,即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 膈肌从甲到乙时处于舒张状态 | |
B. | 膈肌从乙到甲时进行呼气过程 | |
C. | 呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态 | |
D. | 膈肌从乙到甲时,肋间肌处于舒张状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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