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12.将下列各类植物组织与其主要功能用线连接起来;

分析 植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等,它们各有不同的特点和功能.据此答题.

解答 解:植物体的几种主要组织各具有一定的功能,保护组织一般位于根、茎、叶的表面,形成表皮,具有保护内部柔嫩部分的功能;分生组织具有强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,如植物茎内的形成层就属于分生组织,能不断分裂,使茎不断加粗;根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织,营养组织有储存营养物质的功能,如茎中央的髓就属于营养组织,另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用,是植物的基本组织;输导组织能运输营养物质,导管和筛管属于输导组织,导管运输水和无机盐,筛管运输有机物.
故答案为:

点评 掌握植物的主要组织和功能是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.某同学在报纸上看到全国中学生近视发病率呈上升趋势,就想了解自己学校近视眼的发病率情况,一般采用(  )
A.观察法B.实验法C.比较法D.调查法

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.菜青虫吃植物,蛙吃菜青虫,蛇吃蛙,猫头鹰吃蛇,这些生物共同构成了(  )
A.食物网B.食物链C.种群D.生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.进行蒸腾作用时,水分是以什么状态散失的(  )
A.液态B.气态C.固态D.都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.生物由小长大的主要原因是(  )
A.细胞生长,细胞分化B.细胞分化,液泡增大
C.细胞分裂,细胞生长和细胞分化D.细胞分裂,液泡增大

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.神经系统结构和功能的单位是(  )
A.神经B.神经纤维C.神经元D.神经末梢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.人体运动系统的功能是(  )
A.运动、支持和保护B.促进血液循环
C.促使心肌发达D.提高肺的通气能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.蚂蚁是同学们熟悉的昆虫,一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影,如图就是它们搬运食物场面.
(1)图中表现了蚂蚁的合作关系,蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分,不同成员之间分工合作,共同维持蚁群的生活,这说明蚂蚁具有社会行为.
(2)蚂蚁和蝗虫、蜘蛛等动物一样,身体由很多体节构成的,体表具有防止水分散失的外骨骼.
(3)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍.“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,这是侦查蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了通讯.
(4)蚂蚁的社群生活,对于它们更好地适应环境,维持个体的生存和种族延续有重要意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.小明从市场买回了几个番茄,并认真地进行探究分析:
(1)他切开一个番茄,看到里面有很多籽,这些是番茄的种子,属于生殖器官.
(2)他取另一个番茄,用开水烫后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于保护组织,表皮以内的果肉属于营养组织.
(3)小明想制作番茄果肉的临时装片,他先在载玻片中滴一滴清水,然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面,用镊子夹住盖玻片缓缓地放在液滴上,防止装片上出现气泡.
(4)他把临时装片放在显微镜下观察,发现光线较暗,所以使用反光镜凹(平/凹)面聚光.这时,他发现视野的左下方有一个细胞特别明显,他把玻片稍稍往左下方移动,这个细胞就到视野中央了.小陈看到的细胞是放大了的倒(正/倒)像.

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