37. 人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展 研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如下表所示。请分析并回答相关问题。
人类眼皮性状遗传调查
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | |
① | 50 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
② | 50 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
③ | 50 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
(1) 单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的 片段。
(2) 单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为 。
(3) 如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示。在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是 ()
A. DDXdd B. DdXDd
C. ddXdd D. DdXdd
(4) 假如第①组别中,某一家庭的母亲通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质 改变。
科目:初中生物 来源: 题型:
1. 天然种植的棉花大多是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色) 的棉花,这是生物变异的结果。彩棉用于纺织,可以免去繁杂的印染工序,既降低生产成本,又减少化学物质对人体的伤害,是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花,分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花,有的结棕色棉花。请回答下列问题。
(1) 棉花的白色和棕色在遗传学上是一对 。你还能进行举例吗?(至少两个例子) 。
(2) 天然种植的棉花的亲代与子代大多是白色的,这属于生物的 现象。
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科目:初中生物 来源: 题型:
32. 在人类中.能卷舌由显性基因决定,用R表示,不能卷舌由隐性基因决定,用r表示。 如果父母亲都能卷舌,请在图22-5的横线上写出子女可能的基因组成和相应的性状。
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科目:初中生物 来源: 题型:
图23 - 1是美国科学家米勒的模拟实验装置图,请根据图分析并回答问题。
(1) 图中A、B、C分别模拟了什么?
(2) 米勒的模拟实验能证明什么?
(3) 科学家关于原始生命起源最早阶段是一个化学进化过程的推测都通过实验证明了 吗?谈谈你对此的认识。
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科目:初中生物 来源: 题型:
8. 下列关于基因的描述中,正确的是 ()
A. 基因只存在于生殖细胞中 B. 基因数与染色体数一样多
C. 基因在体细胞中一般成对存在 D.生物的某一性状由一个基因控制
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科目:初中生物 来源: 题型:
25. 下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是 ()
A. 经太空育种形成的太空椒个大质优
B. 经杂交育种形成的奶牛产奶量高
C. 经转基因形成的超级鼠体大、生长迅速
D. 经充足光照形成的小麦穗大、粒饱、产量高
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3. 原始人类在慢慢学会制造和使用工具的过程中,最显著的变化是 ()
A. 手脚开始分工 B. 大脑不断发达
C. 腿脚越来越灵巧 D. 学会取果充饥
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