分析 (1)植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.
(2)呼吸作用是指生物吸进氧气,分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中.绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
(3):①为二氧化碳,②是氧气,③是水,⑤是有机物,A是线粒体,B是二氧化碳,C是氧气.
解答 解:(1)光合作用反应式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气.由图可知:①为二氧化碳,②是氧气,③是水,④是有机物.A是线粒体,B是二氧化碳,C是氧气.
(2)A是线粒体,进行呼吸作用,可以吸收氧气,释放二氧化碳.
(3)间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量,维持碳氧平衡.
故答案为:(1)二氧化碳;有机物;C
(2)线粒体;呼吸
(3)光合作用;碳氧
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
猜想 | 试验原理 | 试验步骤及操作 | 需要记录的数据 |
猜想一 | 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数,来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 | 用相同颜色,大小不同 (相同或不同)的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上 | 在单位时间内飞向大.小不同纸花上的蜜蜂数 |
猜想二 | 用大小相同颜色不同的两组纸花,分别沾上蜂蜜,挂在树枝上 | 在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数 | |
猜想三 | 用相同颜色,大小相同的两组纸花,分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味,挂在树枝上 | 在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 定时通风 | B. | 适当增加光照 | ||
C. | 适时松土、施肥 | D. | 保持棚内温度恒定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体由DNA和蛋白质组成 | |
B. | 染色体一般存在于细胞核中 | |
C. | 一个DNA分子中含有许多个基因 | |
D. | 不同生物体细胞内的染色体数量相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③是胃,能将蛋白质初步分解成氨基酸 | |
B. | ②是小肠,内有胰液,肠液和胆汁三种消化液,利于消化 | |
C. | ①是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶 | |
D. | ⑤是大肠,只有消化功能,没有吸收功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解者数量少,物质循环受阻 | B. | 野兔、牛、羊繁殖能力强,数量过多 | ||
C. | 生态系统的食物链遭到破坏 | D. | 生产者数量少,固定的太阳能少 |
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