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11.为验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳,某校学生设计并制作了一个实验装置.如图所示,将甲、乙两个容器连接成一个连通器,并将甲容器连接到A瓶,并伸入澄清石灰水中,将乙容器连接到B瓶,不伸入澄清石灰水中.实验时通过图中1处(打开1处阀门)向甲容器吹气,甲容器中的水流入乙容器,使乙容器内的水位高于甲容器内的水位,甲容器内便储存有一定量呼出的气体.当打开2处的阀门,乙容器内的水便流回甲容器,从而把甲容器内呼出的气体挤入A瓶内的澄清石灰水中,并使新鲜的空气经过B瓶内的澄清石灰水后,吸入乙容器.请据图回答问题:

(1)该实验中A、B两瓶中澄清石灰水的作用是检验气体中是否含有较多的二氧化碳.
(2)该实验装置的优点是,经过A、B两瓶澄清石灰水的气体量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的体积),保证了对照实验中除了变量不同以外,其余的条件都应相同,使实验结果更可靠.
(3)预测结果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水先(选填“先”或“后”)变浑浊,则可说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(4)该实验装置只需吹一次气,不需反复交替进行呼气与吸气,能避免失误操作导致将石灰水吸入体内,危害身体健康.

分析 (1)人体呼出的气体与吸入的气体主要成分如表:

气体成分吸入气体(%)呼出的气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
(2)呼吸作用是生活细胞中有机物在氧的作用下被分解成二氧化和水,并释放出能量的过程.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.

解答 解:(1)二氧化碳有能使澄清石灰水变浑浊的特性,因此该实验中A、B两瓶中澄清石灰水的作用是检验气体中是否含有较多的二氧化碳.
(2)“该实验装置的优点是,经过A、B两瓶澄清石灰水的气体量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的体积)”,保证了对照实验中除了变量不同以外,其余的条件都应相同,使实验结果更可靠.
(3)预测结果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水先(选填“先”或“后”)变浑浊,则可说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(4)“该实验装置只需吹一次气,不需反复交替进行呼气与吸气,能避免失误操作导致将石灰水吸入体内”,危害身体健康.
故答案为:(1)检验气体中是否含有较多的二氧化碳
(2)变量;相同
(3)先
(4)身体健康

点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.

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19.某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒种子,然后将它们放在不同条件进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如表.
装置
场所黑暗中黑暗中阳光下阳光下
温度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥
种子萌发的数量230240
请分析回答:
(1)该研究小组实验的目的是想同时探究光照和水分对豌豆种子萌发的影响.若将甲组和乙组进行对照,实验的变量是水分,比较这两组实验结果,可以得出的结论是种子萌发需要一定的水分.
(2)如表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量(或变量不唯一).
(3)关于豌豆种子的萌发,下列说法正确的是B.
A.胚芽发育成芽   B.胚根突破种皮发育成根    C.胚轴伸长发育成茎   D.子叶发育成叶
(4)豌豆种子萌发时需要的能量主要是由呼吸作用(填一生理活动)提供.同学们仔细观察后找到了甲组有些种子末萌发的原因,你认为最可能的原因是种子的胚失去活性(或胚不完整).
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过肺静脉进入心脏,会导致人体中毒.心脏工作过程中,当心房舒张、心室收缩时,心脏内瓣膜的开关状态是动脉瓣打开,房室瓣关闭.假如有人大面积烧伤,伤口有许多体液渗出,需要输血,最好输入同型血.健康成年人一次损失血量最多不超过400毫升,对身体不会有太大影响.
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