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    某家长为临近学业考试的孩子设计了一份晚餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理（　　）
    A、酸汤鱼B、红焖羊肉
    C、蒸鸡蛋D、素炒豆角
    考点：注意合理营养
    专题：
    分析：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡．
    解答：解：平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供淀粉类，清炖排骨和麻辣豆腐主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类，可见D符合题意．
    故选：D
    点评：关键点：食谱中的营养要均衡．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于人体第一道防线的是（　　）
    A、淋巴细胞B、吞噬细胞
    C、溶菌酶D、皮肤黏膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    很多人都喜欢喝米酒，米酒的制作与下列哪种生物有关（　　）
    A、根瘤菌B、乳酸菌
    C、曲霉菌D、酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大面积烧伤病人若护理不当，易发生感染而引起严重后果，这主要因为病人（　　）
    A、缺乏营养物质
    B、体液大量损失
    C、非特异性免疫能力减弱
    D、特异性免疫能力减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某山区的溪流中，时常发现一些不变态的巨型蝌枓．由此可以推测，当地婴幼儿比其他地区婴幼儿患病机会增多的疾病是（　　）
    A、侏儒症B、糖尿病
    C、呆小症D、坏血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班同学对人群中双眼皮和单 眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
    组别婚配方式被调查
    家庭数    		子 女
    单眼皮双眼皮
    1父母均为单眼皮51600
    2父母均为双眼皮842674
    3父母一方单一方双16456128
    （1）根据表中第
     
    组数据可以推测单眼皮为
     
    ．
    （2）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，则母亲的基因组成为
     
    ，父亲为
     
    ． 
    （3）在第2组家庭中，后代子女基因型为纯合体的可能性为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）请回答下列有关实验操作技能的问题．
    ①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动
     
    进行调节．
    ②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在
     
    的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部．
    ③验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热．加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应
     
    ．
    （2）请回答下列有关科学研究方法的问题
    ①要了解校园里生物的种类，应采用
     
    法．
    ②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用
     
    法．
    ③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用
     
    法．
    （3）请回答下列有关科学探究技能的问题
    ①计算：假如你此刻手上有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后，你手上的细菌数目是多少？
     
    ．
    ②作出假设：不少昆虫有趋向光源的习性．昆虫都有趋光性吗？请根据你的生活经验作出假设． 
    你作出的假设是
     
    ．
    你作出假设的依据是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藏羚羊，被称为“可可西里 的骄傲”，我国特有物种，喜群居，国家一级保护动物，全球性易危动物．藏羚羊 生存的地区东西相跨1600公里，季节性迁徙是它们重要的生态特征．藏羚羊在夏季的迁徙是全球最为恢弘的三种有蹄类动物大迁徙之一．请分析回答：
    （1）藏羚羊和白鳍豚金丝猴都属于我国珍稀
     
    动物．（答动物类群）
    （2）藏羚羊迁徙属于
     
     行为．（先天性行为/学习行为）．
    （3）藏羚羊以草为食，在生态系统的成分中属于
     
    ，促进生态系统的
     
    ．
    （4）藏羚羊已濒危灭绝，你建议怎能样保护
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物通过
     
    作用，可增加空气中的氧气，减少空气中的二氧化碳，维持大气中的
     
    平衡，缓解温室效应．

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