【题目】如图是六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),据图回答:
(1)根据图中动物体内有无脊柱这一特征,可将图中的动物分为 ______ 和 _____ 大类
(2)无脊椎动物有 __________________
(3)属于哺乳类的动物有 __________________
(4)终生生活在水中的动物有 __________________
(5)两栖类动物有 __________________
(6)能够用肺和气囊呼吸的动物有 __________________
【答案】(1)脊柱;无脊椎动物;脊椎动物
(2)E(蚊)
(3)C(蝙蝠)D(鲸)
(4)B(鱼)D(鲸)
(5)A(蛙)
(6)A(蛙)C(蝙蝠)D(鲸)F(企鹅)
【解析】试题分析:(1)动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,如图中动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,即一类是E属于无脊椎动物,一类是A、B、C、D、E属于脊椎动物。
(2)由上可知,A(蚊)属于无脊椎动物。
(3)C(蝙蝠)、D(鲸)的生殖特点是胎生哺乳,是哺乳动物特有的生殖发育特点,因此属于哺乳动物,A青蛙属于两栖类,B鱼属于鱼类,E蚊属于节肢动物,F企鹅属于鸟类。
(4)图中的B(鱼)、D(鲸)都生活在水中,属于水中生活的动物。
(5)由(3)可知,A青蛙属于两栖类,其幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体青蛙既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
(6)不同的动物其呼吸器官不同,如:A(蛙)、C(蝙蝠)、D(鲸)、F(企鹅)都用肺呼吸;B鱼,用鳃呼吸;E蚊,用气管呼吸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华同学使用显微镜观察酵母菌临时装片,看到不同视野.请回答:
(1)视野①是小华选用10×的目镜和10×的物镜观察的,物像放大了_____倍.
(2)为了看清酵母菌的结构,小华转用高倍物镜观察到视野②;她进一步将光圈调大,并调节[E]_____,使视野变亮;她还略微转动[]_____细准焦螺旋,最终看到图③中清晰的物像.
(3)通过实验观察到酵母菌的细胞里有_____,因此酵母菌属于真核生物.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照,制造___________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的__________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_________________能够被植物重新利用。
(4)生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________________的关系。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2018年1月,中国科学家率先成功应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆,获得两只 克隆猴。克隆猴性状与基地内某只母猴相同,则这只母猴为克隆猴提供的细胞结构为( )
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com