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12.如图为人体血液循环的部分示意图,请根据图回答下列问题.

(1)主动脉与心脏的左心室 相连.
(2)血液中的氧气进人肝细胞,其作用是分解(填“分解”或“合成”)有机物,释放能量.
(3)肝脏可以把氨转变为尿素,尿素主要通过泌尿系统排出体外.
(4)胃能够分泌胃液,可初步消化食物中的某种营养物质,该种物质是蛋白质.
(5)食物进入小肠后,葡萄糖等营养物质可被小肠内表面的小肠绒毛(填结构名称)吸收.

分析 此题主要考查血液循环的途径、营养物质的吸收、肝脏的作用、心脏的结构以及血压等有关知识点.

解答 解:(1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各器官→上下腔静脉→右心房;可见主动脉与心脏的左心室相连.
(2)肝动脉所输送的氧气进入肝细胞是通过气体的扩散所用实现的.氧气在肝细胞中的作用是分解有机物释放能量.、
(3)肝脏具有解毒功能,可以把氨转变为尿素.排出尿素的主要途径是泌尿系统.
(4)胃是消化道中最膨大的,含有胃腺分泌的消化液胃液含胃蛋白酶,可以初步消化蛋白质.
(5)小肠很长,长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管.
故答案为:(1)左心室;
(2)分解;
(3)泌尿;
(4)蛋白质;
(5)小肠绒毛.

点评 本题考查学生对血液循环的途径、肝脏的功能尿的形成等知识点的理解.具有一定的综合性.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.为提高大棚蔬菜的产量,某兴趣小组进行了一系列光合作用探究实验,并根据实验过程收集到的数据绘制了图二曲线.据图回答下列问题.

①将此装置放在黑暗处一昼夜,然后移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放人培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
分析回答下列问题:
(1)将此装置放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)滴加碘液后,比较叶片甲黑纸遮光部分和未遮光部分,其中变蓝的是未遮光部分部分,此现象可以说明光是光合作用的条件.
(3)对比图二中点A和点B,说明光照强度是影响光合作用强度的因素.
(4)选取图一中的乙和丙叶片作为一组对照实验,变量是二氧化碳,该实验给我们生产实践的启示是:对于温室里种植的蔬菜采取增加大棚内二氧化碳的浓度的措施,可以提高产量.

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3.为了探究“种子萌发的环境条件”,某生物兴趣小组用完好且打破休眠期的大豆种子进行了如表实验,请根据实验结果回答下列问题
瓶子种子数水分温度光照发芽数
1号20适量适宜18
2号20干燥适宜0
3号20适量适宜19
4号20适量低温0
5号20过量适宜0
(1)实验中1号瓶与5号瓶对照,探究的是空气对种子萌发的影响
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择1号瓶与3号瓶进行对照,根据这两组种子的萌发数,得出的结论是光对种子萌发没有影响.
(3)2号瓶的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的适量的水分.
(4)2号瓶和5号瓶能不能形成一组对照实验?不能.为什么?变量不唯一.

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20.将字母“b”放在显微镜下进行观察,看到的物像是q.在显微镜的视野中该图象偏向右侧,要想把图象移到中心,应把玻片标本向右方移动.

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7.根据已学生物学知识回答下列问题:
(1)生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、以及生态系统的多样性.
(2)女性的子宫是胚胎发育的场所,在绿色开花植物花的结构中,相当于女性子宫的结构是子房(从“柱头、花柱、子房、花药”中选填)
(3)人的视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢.
(4)幼年时甲状腺激素分泌过少,会患呆小症.
(5)根的生长是由根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长共同完成的.

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17.叶肉细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.

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4.下列反应式中正确表达了光合作用的是(  )
A.二氧化碳+水$\stackrel{线粒体}{→}$生有机物(贮存能量)+氧气
B.二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(贮存能量)+氧气
C.有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量
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1.下列四种动物中,最高等的动物是(  )
A.中华鲟B.扬子鳄C.褐马鸡D.大熊猫

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