【题目】探究实验题：
某中学生物科技小组，在探究“淀粉在口腔的消化”时，进行了以下实验：
（1）上述实验装置都置于37℃水浴环境中，目的是模拟_____________________________，此时酶的活性才能正常发挥；为了了解实验结果，我们必须滴加2滴____________鉴定。
（2）为了验证唾液对馒头有消化作用，在2号试管中的A处应加入________________，作为1号试管的______________实验。
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___________________酶，它能促进淀粉的分解。
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中______________ 有助于食物的消化。
【答案】 口腔内的温度 碘液 2ml清水 对照 唾液淀粉 牙齿的撕裂、切断、磨碎和舌的搅拌
【解析】（1）人体的正常体温是37℃，在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体口腔内的温度。碘液遇淀粉变成蓝色，是碘液的特性，是检验淀粉的重要方法。
（2）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照，只有这个条件不同外，其它的实验条件均相同。
（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘液不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。
（4）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的撕裂、切断、磨碎和舌的搅拌有助于淀粉的消化。
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【题目】根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（ ）
A．生物都是肉眼直接可见的 B．空气中没有生物
C．有生命的物体就是生物体 D．生物只有植物和动物
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【题目】健康人体内血糖的来源和去向总保持着动态平衡（血糖浓度维持在0.81.2克/升），下图是健康人体内血糖的来源和去向示意图。据图回答下列问题：
（1）经常食用含糖量高的食物，人体会发胖，说明糖类在体内可以转化为 。
（2）食物中的糖类经过消化液中 的作用，分解成葡萄糖被小肠吸收后，大多数会经血液汇集到 。
（3）空腹时，体内的血糖来源是 和 。血糖的主要去向是进入细胞内氧化分解，说明葡萄糖是主要的 物质。
（4）当人体的 受损，胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力会 ，从而形成糖尿病。糖尿病患者的血糖浓度大于 克/升。
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【题目】在探究叶片光合作用的实验中，请按图完成实验步骤并回答相关问题：
（1）盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。是为了
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ，叶片逐渐由 色变成 色．
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 ，没有遮光的部分变成 色。这说明：光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，光合作用的反应式：
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【题目】在城市和经济发达地区，因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡，加上活动量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份较为合理的早餐食谱：几块面包、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果。请据图回答：
(1)食谱中的面包，从图一“平衡膳食宝塔”来看，属于_________(填字母)类，图二中曲线____________表示它的消化过程。
(2)“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的__________________
是构成人体细胞的基本物质，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此应多食用图一“平衡膳食宝塔”中的C类和_________(填字母)类食物。
(3)图二中，X表示消化道的部位是____________。它是人体内消化道的最主要场所，它含有胰液、肠液及____________等多种消化液。
(4)小娟是一名七年级的女生，平日很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她自己也希望身材苗条，每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。从健康角度出发，你觉得她的做法对吗？______(填写“对”或“不对”)，作为同学请你给她提出一些建议：_______________________。
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【题目】蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多[ ______ ] ______ 构成，这使它的躯体运动灵活．
（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？ ______ 并说出你判断的理由 ______ ．
（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有 ______ 的感觉，这是摸到了 ______，它具有______ 的功能．
（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了______．
（5）蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）______．
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【题目】如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答：
（1）图中A结构的生理功能除产生卵细胞之外，还能够分泌________________维持女性的第二性征。
（2）胚胎发育初期由__________提供营养，等胚泡植入________(选择图中字母填写)内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢产生的______________和其他废物排入母体血液。
（3）如果对一女性进行外科结扎手术避孕，是切断女性的_________(选择图中字母填写)并结扎，使卵细胞不能与精子结合，卵细胞被身体吸收，对女性身体没有不良影响。
（4）图中B是______________，D是________________。
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【题目】下图中为人体部分生理活动示意图（①⑨表示生理过程，ABCD代表系统或器官），图乙为心脏结构示意图（15表示与心脏相连的血管，69表示心脏的四个腔），a是可被人体直接吸收利用的小分子物质。请回答：
（1）淀粉经过①过程消化分解为物质a，a进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过乙图的途径是 （用数字和箭头表示），食物中的营养物质不经过消化直接通过甲图②过程进入A系统的是 。
（2）人体在进行甲图所示的过程④时，膈顶部 （填“上升”或“下降”），氧气从肺泡
进入组织细胞必须要经过哪些细胞？ 。
（3）心脏每跳动一次，心脏收缩和舒张各一次，当心房和心室舒张时，相关瓣膜的开闭情况是 。
（4）甲图中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的器官是：肾小球→ （用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。
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