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    地衣是         和            的共生体。
    藻类   真菌

    试题分析：地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员，在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类，在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
    点评：此题为基础题，解答此题要明确地衣这种特殊生物的特点。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    橘子放久了，橘子皮上会长出“毛毛”，“毛毛”是指（   ）
    A．细菌B．病毒C．霉菌D．植物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    广泛分布于生物圈中的生物是（    ）
    A．昆虫B．树木C．鸟类D．细菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：____________、____________、_____________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如右图所示（10分）：

    (1)设计这个实验的科学家是______________。
    (2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是____________________________。
    (3)根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_______________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
    (4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的___________________参与二氧化碳等物质的循环。
    (5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的（ ）
    A.巴氏消毒法     B.腌制法    C.脱水法

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （9分）在日常生活中，我们的手会粘染上许多细菌。手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手。假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌，影响身体健康。甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验。如图所示：

    （1）该实验提出的探究问题是：__________；该探究实验中控制的实验变量是_________。
    （2）你认为________同学设计合理，理由是___________________________________。
    （3）细菌的繁殖需要适宜的   、营养物质，由于细菌细胞中没有__________，所以需要现的   维持生活，生活方式属于    生活。
    （4）为维护身体健康，你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是（举一实例）_____________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物中，不属于真菌的是   (     )
    A．根瘤菌B．酵母菌C．黄曲霉D．蘑菇

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟作了如下的探究实验： 找两个馒头和两个干净的塑料袋，一起放在蒸锅里蒸30分钟。让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。请就此探究过程回答：
    （1）将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是_____________________（1分）
    （2）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的____________步骤（1分）
    （3）本探究实验中起对照作用的是_____________（填 “甲”或“乙”）（1分）
    （4）细菌的生活必须具备的生活条件是_____________。（3分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    细菌和真菌都是靠分裂生殖来传宗接代（   ）

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