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16.除口腔外,消化道还包括口腔、咽、食道、胃、小肠等器官.消化和吸收的主要器官是小肠,它的内表面具有皱襞和小肠绒毛这就大大增加了它的表面积,消化腺主要包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏.

分析 消化系统由消化道和消化腺两部分组成,食物中的营养物质必须通过消化系统的消化和吸收才能被人体利用,即消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质.

解答 解:消化道的起始部位是口腔,其后依次是咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,如图:
小肠内壁有环形皱襞,其表面有许多绒毛突起,叫小肠绒毛,增大了消化食物的面积;小肠内具有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁等多种消化液;这些消化液含有消化食物的多种酶;小肠绒毛内有毛细血管,绒毛壁、毛细血管壁、都是由一层上皮细胞构成的,这些特点有利于营养物质的吸收,所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官;消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等,它们的功能是分泌消化液消化食物.
故答案为:口腔;咽;食道;胃;小肠;小肠;皱襞;小肠绒毛;唾液腺;胃腺;肠腺;胰腺;肝脏

点评 此题考查了消化系统的组成:消化道和消化腺.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.成熟的果实由硬变软,主要是因为(  )
A.果肉细胞排列比较疏松,而且贮藏的淀粉变成糖
B.呼吸作用加强,增加了果实中的水分
C.果肉细胞解体,使细胞的内含物游离出来
D.呼吸作用加强,促使贮藏的蛋白质转变成氨基酸

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7.一种名为“落地生根”的植物,能在叶缘生出“不定芽”和“不定根”(如图所示),当叶片脱离母体落在潮湿的地面上后,就可能发育成一株独立生活的新个体.这种繁殖方式属于(  )
①无性生殖 ②有性生殖 ③营养繁殖 ④分裂繁殖.
A.①④B.②③C.③④D.①③

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4.如图中的甲如表示青蛙的生殖和发育过程,乙图是苹果树栽培生产中常用的操作步骤示意图,A为苹果树的枝条,B为海棠的树根;丙图是“观察鸟卵的结构”实验中观察到的鸟卵的结构,请根据图回答:

(1)从甲图可知,青蛙个体发育过程中蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性差异很大,属于变态发育;
(2)以图中繁殖方式属于无性生殖中的嫁接,其中B称为砧木.
(3)新形成的植株将表现出A(填“A”或“B”)的性状,此植株将来要开花结果产生种子,这种繁殖方式属于有性生殖.
(4)用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破;用镊子剥去钝端的碎卵壳,再撕破外卵壳膜,即可以看到[①]气室,该结果可贮存空气.
(5)培养皿里透明胶装物质②内有卵黄,卵黄上有一个白色的小点,是[③]胚盘内有细胞核,它是进行胚胎发育的部位.
(6)能为胚胎发育提供营养物质的结构名称是②④(用数字表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.大部分的甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收,其余各种营养物质被毛细血管直接吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.医生从人的消化道中取出一些液体,经化验后得知有麦芽糖、维生素、无机盐、酶、盐酸等,该液体最可能从消化道的哪个部位取出(  )
A.小肠B.C.大肠D.口腔

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.动脉血:富含氧气,呈鲜红.静脉血:含含氧气较少,呈暗红.
动脉:把血液从心脏送入身体各部分的血管.
静脉:把血液从身体各部分送入心脏.
心率:心脏每分钟跳到的次数.血压:收缩压心脏收缩时,动脉血压最高,舒张压心脏舒张时,动脉血压最低.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.人体之所以成为一个整体,是由于神经调节和激素调节等的作用.其中,神经调节起着主要的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验.分析后回答问题:
试管编号馒头形态加入物质温度实验现象
    1碎屑2ml清水,2滴碘液37℃
    2碎屑2ml唾液,2滴碘液37℃
    3碎屑2ml唾液,2滴碘液45℃
    4小块2ml唾液,2滴碘液37℃
(1)该实验选用馒头,是因为馒头的主要成分是淀粉.
(2)分析1号试管和2号试管这组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,会变蓝的是1号试管.通过该实验得出的结论是唾液淀粉酶能消化淀粉.
(3)分析1--3号试管,能与3号试管形成对照实验的是2号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
(4)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”小组同学,加入到4号试管的馒头形态是小块,对照组是2号试管,4号试管的实验现象是变蓝,实验结论是馒头块的大小影响唾液淀粉酶的消化.
(5)人体口腔中,除了分泌唾液,还会通过舌的搅拌和牙齿的咀嚼来消化食物.

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