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    生物产生的变异都对生物个体的生存有利．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．
    解答：解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．故此题说法错误．
    故答案为：×．
    点评：解答此类题目的关键是理解有利变异是指对生物个体自己有利不是对人有利．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国北方春天播种棉花需要催芽，即先把棉花种子用水浸泡，再把浸泡过的种子放到烧热的土炕上，这是因为（　　）
    A、棉花的种皮坚韧，不透水、不透气
    B、种子萌发需要一定的水分
    C、种子萌发需要适宜的温度
    D、A、B、C都正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    使用一次性注射器，对预防传染病的传播起到了什么作用（　　）
    A、控制传染病
    B、切断了传播途径
    C、保护易感者
    D、消灭了病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    属于苔藓植物的一组是（　　）
    ①葫芦藓 ②地钱 ③石松 ④蕨．
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答有关问题：

    （1）侵入人体后，会导致人体患“肺结核”疾病的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）近期发生在广东地区的“革登热”是由[
     
    ]
     
    借助伊蚊叮咬侵入人体内引起的．它和正在西非地区肆虐的“埃博拉”病原微生物一样，无细胞结构，只由
     
    外壳和内部的
     
    组成．
    （3）图中属于霉菌的是
     
    （填字母代号），用放大镜观察，会发现它们是由
     
    构成的．
    （4）A、D两种生物体生命活动的调控中心分别位于[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    内．
    （5）图中生物都营寄生生活的是[
     
    ]
     
    ，个体都是单细胞生物的有
     
    （填字母代号），属于真菌的有
     
    （填字母代号）．
    （6）蒸出的馒头暄软多空，是因为有[
     
    ]
     
    参与的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫做有性生殖．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物的花、果实和种子的功能（　　）
    A、食用B、观赏
    C、繁殖后代D、食用和观赏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    A、光    B、有机物和氧气    C、叶绿体    D、二氧化碳和水
    植物的光合作用．
    光合作用1、原料 
    2、产物 
    3、条件 
    4、场所 

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    作为能源物质贮存在体内的是（　　）
    A、糖类B、脂肪
    C、蛋白质D、水、无机盐、维生素

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