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    下列各项中不是哺乳动物特有的特征的是（　　）
    A、体表被毛，体内有膈
    B、心脏有四腔，体温恒定
    C、胎生，哺乳
    D、牙齿分化为门齿，臼齿和犬齿
    考点：哺乳动物的主要特征
    专题：
    分析：哺乳动物的特征可以简化记忆：毛、齿（吃）、膈（鸽）心、肺（费）大脑，恒胎乳．
    解答：解：哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率．
    故选：D
    点评：关键掌握哺乳动物的主要特征．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    沙漠上到处都是不毛之地，只有极少数地方出现绿洲．这体现了非生物因素中（　　）对植物分布的影响．
    A、光B、温度C、水D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列促进健康的基本原则中，哪些是错误的（　　）
    ①了解身体的结构和功能  
    ②睡眠很好，建立乐观的生活态度  
    ③早餐可吃，可不吃
    ④每日读书，不喜欢运动  
    ⑤建立良好的人际关系  
    ⑥大多数时候感受到心情愉快．
    A、①②B、③④C、⑤⑥D、①⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关动物特征的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞有细胞壁
    B、能够自己制造有机物
    C、能够自由运动
    D、对外界刺激的反应不灵敏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    卵白的作用是为胚胎发育提供（　　）
    A、养料B、水分和营养物质
    C、水分D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对处于青春期的学生来说，下列说法错误的是（　　）
    A、不需要了解有关性知识
    B、与异性同学交往，需保持恰当的距离
    C、应该把精力集中在学习上
    D、应该获得适合自已发育必要的知识

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列动物的各种行为与其属性用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据消化系统模式图回答问题：
    （1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[
     
    ]
     
    ；只有吸收而无消化功能的是[
     
    ]
     
    ；既有消化又有吸收功能的是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （3）请依次写出食物进出消化道各结构的名称（只写序号）：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王蒙学习了“植物的无性生殖”后，回家便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将种植的马铃薯块取出比较，发现了马铃薯块没有发芽的原因．
    （1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是
     
    ．
    A．没有茎    B．没有带芽眼    C．没有叶    D．没有根
    （2）为了验证该原因是否成立，王蒙又重新进行了实验．
    ①取两个同样的花盆，编号为甲、乙，给两花盆装上等量潮湿、肥沃的土壤．
    ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
     
    的马铃薯小块种在甲花盆内，将
     
    的马铃薯小块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
    ③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是
     
    ．
    ④结果甲花盆中的马铃薯块茎发育成幼苗．王蒙设置甲、乙两花盆的目的是
     
    ．这个设计中，实验变量是
     
    ．
    ⑤得出的结论是
     
    ．

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