分析 (1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)睾丸产生竞精子,卵巢产生卵细胞,
解答 解:(1)人体某对染色体上的基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解如图:
,
从图中看出,配子基因型是①A,②a
(2)子代基因型是④Aa,⑤aa
(3)睾丸产生精子,因此父方形成生殖细胞过程在睾丸,故选B.
(4)从图中可看出,生殖细胞染色体数目为亲代体细胞的一半
(5)“若A、a分别代表双、单眼皮基因”,则单眼皮是基因型是aa,从图中看出子代出现单眼皮的机会为50%.
故答案为:(1)①A;②a
(2)④Aa;⑤aa
(3)B
(4)一半
(5)50%
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语句中包含的食物链是:黄雀→螳螂→蝉 | |
B. | 在生态系统中,螳螂、蝉和黄雀都属于消费者 | |
C. | 螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象 | |
D. | 螳螂、蝉和黄雀体内与外界进行气体交换的场所都是气管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用可能在叶绿体中进行 | |
B. | 氧气是由叶绿体产生的 | |
C. | 光合作用可以放出氧气,能改变空气组分 | |
D. | 光合作用需要光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 儿童急走追黄蝶 | B. | 蝉噪林逾静 | ||
C. | 早有蜻蜓立上头 | D. | 牧童骑黄牛,歌声振林樾 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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