分析 此题考查的是影响蒸腾作用的因素.知道对照实验的变量只有一个.
解答 解:(1)如图分析实验装置以及结合题意可知甲、乙除了温度不一样,其它条件都一样,因此是一组对照实验,甲的温度高,乙的温度低,结果甲的液面下降大,说明甲中的植物蒸腾作用旺盛,散失了大量的水分,促进了植物从试管中吸水,可见温度越高蒸腾作用越强.甲和丙除了枝条的叶不一样,其它条件都一样,因此甲丙是一组对照实验.该实验可分为两组对照实验,若要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,应选择如图中的甲与丙作为一组对照实验的两个装置.
(2)油的蒸发速度非常小,在水的表面加上一层油,遮住了水分与空气的接触,可以减少水分的蒸发.
(3)叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分,植物蒸腾作用的“门户”是气孔,气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭.
故答案为:(1)两;甲与丙
(2)防止水分从水面蒸发
(3)气孔;保卫
点评 这题的涉及面很广,有一定的难度,要求我们不但要掌握基础知识,还要理解实验探究的设置,其中要注意控制变量的唯一.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子的重量不断增加 | B. | 从外界吸收水分和有机物增加 | ||
C. | 种子的干重不断减少 | D. | 细胞的分裂、分化活动加强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原植物分布在全年高温多雨的地区,植物终年常绿 | |
B. | 荒漠的植被稀疏,植物种类贫乏,但十分耐旱 | |
C. | 落叶阔叶林在夏季温凉、冬季严寒的地区 | |
D. | 针叶林分布的分布区四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缓解人均耕地过少的矛盾 | |
B. | 充分利用土地,提高产量 | |
C. | 利用大豆压制杂草的生长 | |
D. | 大豆根瘤中的根瘤菌可固氮,有利于提高整体产量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蕨类植物和种子植物有了真正的根、茎、叶 | |
B. | 森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”的美称 | |
C. | 蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是生殖离不开水 | |
D. | 马铃薯块茎中的淀粉是块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 香肠用包装袋真空包装后保存 | B. | 鲜肉加盐腌制后保存 | ||
C. | 小麦、玉米等粮食晒干后保存 | D. | 米饭加热后常温保存 |
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