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9.下列有关动物在自然界中作用的叙述不正确的是(  )
A.维持生态平衡B.帮助植物传粉和传播种子
C.促进物质循环D.利用无机物制造有机物

分析 动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.

解答 解:A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.A正确;
 B、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.B正确
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.C正确;
  D、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,不能制造有机物.D错误.
故选:D

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A是一种农业害虫,它的体表有外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分的散失.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鳃,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红的,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面丰富的毛细血管,进行气体交换.
(3)C幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(4)D具有双重呼吸与其体内结构--气囊有关.
(5)E和D相比,在生殖发育方面的特点是胎生哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列种子萌发的条件中,不属于外界条件的是(  )
A.适宜的温度B.充足的空气
C.适宜的水分D.完整而有生命力的胚

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中,不属于哺乳动物在人们生活中的应用的是(  )
A.利用青蛙来防治稻田害虫B.盲人利用导盲犬行走
C.猎人利用猎狗捕捉野兔D.养殖豹、狐等以获得皮毛

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各项均属于先天性行为的是(  )
A.蜜蜂筑巢、公鸡报晓B.小狗做算术、萤火虫发光
C.蚯蚓钻迷宫、猫捉老鼠D.孔雀开屏、黑猩猩钓取食物

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

14.细菌、真菌、植物在细胞结构上都具有细胞壁,都属于生物圈中的生产者×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接为主,如表是果农集中浸种、催芽、分组培养砧木幼苗时种子发芽情况统计表,下列说法不正确的是(  )
一组二组三组四组
已发芽种子个数(个)96949597
未发芽种子数(个)4653
A.该批桃树种子的发芽率为95.5%
B.嫁接繁育桃苗可以保持蜜桃的优良品质
C.桃树种子萌发必需的条件是适宜的温度,适量的水分和充足的光照
D.嫁接能否成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列所给出的生物现象中不属于应激性的是(  )
A.含羞草受到触动而收缩B.吃芒果时口腔分泌许多唾液
C.母鸡产蛋D.一群蚂蚁向一块糖水聚拢

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子,用五个培养皿做了正确的探究实验,其条件、结果如表
1号2号3号4号5号
空气充足充足充足
水分适宜适宜适宜
温度25℃25℃25℃0℃25℃
光照
结果萌发不萌发不萌发萌发
分析表格,回答问题:
(1)3号培养皿的空气条件应该是充足,4号培养皿种子萌发的结果是不萌发.
(2)此探究实验设置的对照组是1号.1号与4号对比,实验变量是温度.
(3)1号和2号对比,说明种子萌发需要空气.

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同步练习册答案