A. | 蚯蚓能够促进生态系统的物质循环 | |
B. | 蚯蚓属于分解者 | |
C. | 生物能适应环境且影响环境 | |
D. | 蚯蚓在生态系统中作用不大,可有可无 |
分析 动物能促进生态系统的物质循环.动物直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物又通过动物呼吸作用的分解,释放能量,同时产生二氧化碳、尿液等物质回到自然界中去.
解答 解:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用.动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.如蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食,它取食的是动植物残体,并将其中的有机物分解,从而获得能量.所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食,在生态系统中也属于分解者.故D说法错误.
故选:D
点评 蚯蚓对人类的益处很多,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,空气和水分可以更多地深入土中,有利于植物生长,能够起到改良土壤的作用.蚯蚓能够提高土壤的肥力,蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒,经过消化形成粪便排出体外,其中含有丰富的氮,磷,钾等养分.有些动物是人类某些害虫的天敌,它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | A | B | C | D | E |
酒精体积分数 | 清水 | 5%酒精 | 10%酒精 | 15%酒精 | 20%酒精 |
10秒内水蚤心跳次数平均值 | 33 | 24 | 21 | 17 | 死亡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的种类很多,在生物圈的分布十分广泛 | |
B. | 有些病毒能够引起人或动植物患病 | |
C. | 有些病毒经过人工处理成减毒病毒,可以预防某些疾病 | |
D. | 所有的病毒对人类都是有害的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
1 | 各加入1 000毫升温水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | |||||
2 | 一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数 | |||||
3 | ①②各加入适量热水,使水温均升高10℃ | ③④均用水浴锅隔水加热,使水温升高10℃ | ⑤⑥不做任何处理 | |||
4 | 一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com