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【题目】小鱼尾鳍内的血管分为动脉、静脉和毛细血管.下列对毛细血管的描述正确的是(  )
A.把血液从全身各处送回心脏的血管
B.把心脏中的血液送到全身各处去的血管
C.血细胞呈单行通过的血管
D.血流速度最快的血管

【答案】C
【解析】解:A、把血液从全身各处送回心脏的血管是静脉,A错误;B、把心脏中的血液送到全身各处去的血管是动脉,B错误;C、血细胞呈单行通过的血管是毛细血管,C正确;D、血流速度最慢的血管是毛细血管,D错误.故选:C.
【考点精析】通过灵活运用血液循环的途径,掌握循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是大豆生命周期的几个阶段,请结合所学生物知识回答下列问题。

1)图E所示结构是由花的______发育来的,要形成图中所示数量的豆粒至少需要______个精子参与受精过程。

2A图中的__________(填序号)组成了大豆种子的主要部分。C图中的叶是由A图中的[ ]_______发育来的。

3A在萌发时最先突破种皮的是[ ]________,种子萌发初期所需的营养物质来自图A[ ]_______

4)豆苗在生长过程中,出现了植株矮小、叶片发黄的现象,此时应该施加含____的无机盐并及时灌溉。

5D要结出E,必须依次经历________________两个重要的生理过程。为了使D多结E,要在大豆D时期适当施加含_____的无机盐。

6)由图C可知,大豆的根系属于________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用的能量转化过程是( )

A. 将光能转变为有机物里的能量 B. 将光能转变为氧气和二氧化碳

C. 将光能转变为有机物 D. 将光能转变为有机物和氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于 37℃温水中10 分钟,以下说法正确的是( )

A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论

D. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用

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【题目】如图是螳螂外部形态示意用,请回答下列问题。

1)在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林,—段时间后,螳螂的生命活动会停止,这是因为螳螂用于呼吸的器官分布在[ ]___________

2)螳螂的运动中心是[ ]___________。这一部位有3___________,从形态上看,该结构和触角都是__________的,所以螳螂属于节肢动物;螳螂还有2___________,可以飞行。

3)螳螂的体表有___________,该结构可以__________,适于螳螂在干燥的陆地生活。

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【题目】“你从雪山走来,巨浪荡涤着尘埃;你向东海奔去,涛声回荡有天外”这首歌曲描述了生物圈中的____________,绿色植物通过_____________影响它的进行。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。

(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[____]____,[____]____不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和____

(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行_____

(3)图(二)中a代表的物质是_____,b代表的物质是_____

(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]_____应处于_____状态。

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【题目】图中a、b、c表示流经人依某部位的血管,箭头表示血液流动方向,下列说法中正确的是

A. 若b为小肠处毛细血管网,则c内流含营养物质丰富的动脉血,血液流回右心房

B. 若b为肺部毛细血管网,则c内流营养物质减少的动脉血血液流回右心房

C. 若b为肾小球毛细血管网,则c中为代谢废物浓度不变的动脉血,血液流向肾小管周围毛细血管

D. 若b为胰腺周围毛细血管网,则c中营养物质减少、胰液增多的静脉血,血流流向右心房

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体消化吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是( )

A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B. ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖

C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同

D. X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所

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