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    栽花或种庄稼都需要经常松土．这样做有利于（　　）
    A、叶的光合作用
    B、根的呼吸作用
    C、叶的蒸腾作用
    D、根的光合作用
    考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系
    专题：
    分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、生物圈
    B、地球上的人
    C、地球上的岩石
    D、天鹅湖的所有植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，人体产生的动作是（　　）
    A、伸肘B、屈肘C、伸膝D、屈膝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人在吸气时，空气进入肺的正确顺序是（　　）
    ①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④肺泡 ⑤气管．
    A、①→②→③→④→⑤
    B、①→③→②→⑤→④
    C、①→③→⑤→②→④
    D、①→⑤→③→②→④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜结构图，根据此图回答：
    （1）写出各标号的名称
    ①
     
     ②
     
     ③
     
    ④
     
     ⑤
     
     
    ⑥
     
    ⑦
     
     ⑧
     
     ⑨
     
    ⑩
     

    （2）观察时应先选用
     
    物镜．（填“高倍”或“低倍”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    移栽植物时，常常选择在阴天或傍晚时移栽．这是为了降低植物的（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、吸收作用D、蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项能表示一条食物链的是（　　）
    A、阳光→草→牛→虎
    B、草→兔→鹰
    C、鹰→蛇→青蛙→昆虫
    D、阳光→玉米→兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后．”这体现了生物与生物之间的（　　）
    A、合作关系B、竞争关系
    C、捕食关系D、共生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼是终生生活在水中的一类生物，请根据图回答问题：
    鱼的身体分头部、
     
    部和尾部三部分．体表常常覆盖
     
    ，表面有滑滑的黏液，起保护作用．鱼的
     
    能支撑整个身体．

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