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    1. 生物体可以遗传的形态结构和生理特征在遗传学上称为什么？

    1. 生物体可以遗传的形态结构和生理特征在遗传学上称为遗传性状。

    题目来源：2016年伴你学八年级生物下册苏教版 > 第2课时 人的性状和遗传

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 果实主要包括 和 两部分。种子主要由 和 构成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 观察下图并回答有关问题。

    (1) 在图中的横线上填写对应结构的名称。

    (2) 正常人体细胞中③的数目是 ，如果一个婴儿的体细胞中第13对多了 1条，就会导致。

    (3) ②由 条长链组成，构成 结构。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

                                   活动二  生男生女的奥秘

    目的:说明生男生女的奥秘。

    器材:剪刀，彩色纸等。

    步骤：

    1. 2人各拿起一个信封，从信封中随机抽取一张纸片，模拟生男生女。若分别是“X”和“X”，则为生 女孩;若分别是“X”和“Y”，则为生男孩。每次抽取后再将纸片放回原来的信封中混勻。一共抽 取10次，分别统计“生男”、“生女”的情况，统计一共“生”了多少“男孩”和“女孩”，记录在下面的表 格中。

    项目

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    第6次

    第7次

    第8次

    第9次

    第10次

    小计

    XX

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    XY

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2. 将本组的数据与全班一起汇总，“男孩”共有 个，“女孩”共有 个。男女比例为：。这个比例是否接近1: 1?如果不是，请分析原因:。

    3. 完成以下遗传图解，分析人性别决定的原因。

      分析:父亲产生2种类型的精子，母亲产生1种类型的卵细胞。当父亲提供的精子中含有“X”染色体时，其受精卵发育的后代性别为 ;当父亲提供的精子中含有“Y”染色体时，其受精卵发育的后代性别为 。由此可见，后代的性别是男还是女取决于 提供的类型。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 生物技术在给人类带来 的同时，也给人类社会带来了某些 以及社会伦理问题。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 鸟的胚胎在发育过程中需要进行气体交换，其氧气来自 ()

       A. 卵壳   B. 气室   C. 卵黄   D. 卵白

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 某男子将X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是 ()

       A. 25%   B. 0

       C. 50%   D. 100%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 男性的正常精子中性染色体的类型是 ()

       A. XY   B. X 和 Y   C. Y   D. X 或 Y

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下表是四种疾病的发病率比较，由表中数据分析推知最可能不是遗传病的是 ()

    病名(选项）

    正常结婚的后代患病率

    近亲结婚的后代患病率

    A

    1/11   800

    1/1   500

    B

    1/14   500

    1/1   700

    C

    1/40   000

    1/3   600

    D

    1/3   800

    1/3   750

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