分析 (1)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
(2)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(4)果蝇的“性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定”,因此雄性果蝇的性染色体是XY,雌性果蝇的性染色体是XX.
解答 解:(1)“1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”,体现了个体之间性状上的差异性,因此,这种现象在生物学称做变异.
(2)“果蝇体细胞中有四对染色体”,雄性果蝇的性染色体是XY,因此,这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY.
(3)①从图中看出,一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的,表明残翅显性性状,残翅是隐性性状.因此,“果蝇长翅和残翅中”,属于显性性状的是长翅.
②“显性基因用A表示,隐性基因用a表示”,则残翅的基因型是aa,因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a,所以亲代果蝇的基因组成是Aa,遗传图解如图:
.
从图中看出,子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa,亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代.
(4)“有人做过这样 的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇”,由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)变异
(2)3对+XY
(3)①长翅;②生殖细胞
(4)基因和环境
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、性染色体的组成、基因的显性与隐性以及生物的性状是由基因决定的,也受环境的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人吸入的气体中含较多的氧气 | B. | 人吸入的气体中含较多的二氧化碳 | ||
C. | 人呼出的气体中含较多的氧气 | D. | 人呼出的气体中含较多的二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑 | B. | 小脑 | C. | 脑干 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除草剂 | B. | 非抗药性杂草 | ||
C. | 与作物的竞争 | D. | 转基因作物中的抗药性基因 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完全变态 | B. | 不完全变态 | C. | 变异 | D. | 无性生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白,淀粉酶,麦芽糖 | B. | 二氧化碳,氧气,氨基酸 | ||
C. | 血浆蛋白,葡萄糖,胰岛素 | D. | 生长激素,抗体,维生素 |
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