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    某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程．下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：
    （1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，能起到
     
    作用，以提高出苗率． 
    （2）当瓜苗生长一段时间后，瓜农定期在瓜进行锄草、松土、施肥、浇水等田间管理工作．松土、施肥、浇水，说明生态系统的
     
    影响西瓜的生长．
    （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老王的做法实际上是在进行
     
    ，目的是使
     
     和
     
    结合．
    分析：此题考查种子萌发的条件、生态系统的组成及人类活动对环境的影响等知识，据此答题．
    解答：解：（1）种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份、适宜的温度和足够的空气下才能萌发，有的种子萌发还需要光照条件．早春气温较低，且不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗．
    （2）生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气、土壤等）．在该农田生态系统中，影响西瓜生长的生物因素主要是杂草、农业害虫，非生物因素是水、阳光、空气、温度等．因此，当瓜苗生长一段时间后，瓜农定期在瓜进行锄草、松土、施肥、浇水等田间管理工作．松土、施肥、浇水，说明生态系统的非生物因素影响西瓜的生长．
    （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；其中瓜农老王的做法实际上采取了人工辅助受粉的措施，提高了授粉、受精率，保证了丰产丰收．目的是精子与卵细胞结合形成受精卵，所以植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精．
    故答案为：（1）保温；
    （2）非生物因素；
    （3）人工辅助授粉；精子；卵细胞．
    点评：此题综合性很强，只有全面掌握与教材有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?泰安）某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程．下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：
    （1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是
    保证种子萌发需要的温度和水分
    保证种子萌发需要的温度和水分
    ，以提高出苗率．
    （2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理．这样做的意义是
    充分利用光照，提高单位面积的产量
    充分利用光照，提高单位面积的产量
    ．
    （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂．他们的这些做法都有利于花的
    传粉和受精
    传粉和受精
    ，提高结果率．其中瓜农老王的做法实际上是在进行
    人工辅助授粉
    人工辅助授粉
    ．
    （4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药．试分析评价这样做有什么危害？
    一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康
    一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题．把认真考察了西瓜从播种到收获的全过程，下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答
    （1）农民在播种前，先要浸种、催芽．1000Kg的干种子催芽后得到1300Kg发芽的种子，这一过程中种子内有机物的变化是
    减少，种子在发芽过程中进行呼吸作用消耗有机物
    减少，种子在发芽过程中进行呼吸作用消耗有机物

    （2）早春种子播种后，为保证苗全苗齐，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，这是因为地膜覆盖能
    保证种子萌发需要的温度和水分
    保证种子萌发需要的温度和水分
    ．
    （3）在西瓜生长过程中，瓜农适时采取了除草、治虫措施，目的是为了使该瓜田生态系统中的
    物质和能量
    物质和能量
    集中地流向农作物；在西瓜开花期间，瓜农采取了
    人工辅助授粉或在瓜田中放养蜜蜂
    人工辅助授粉或在瓜田中放养蜜蜂
    的措施，提高了授粉、受精率，保证了丰产丰收．
    （4）在该农田生态系统中，影响西瓜生长的生物因素主要是
    杂草、农业害虫
    杂草、农业害虫
    ，非生物因素是
    水、阳光、空气、温度等
    水、阳光、空气、温度等
    ．
    （5）农民伯伯说：“西瓜在生长期间需要无机盐．”请你利用下面提供的材料用具，设计一个实验方案予以证明．
    材料用具：大小一样的两个试管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸馏水等．
    方法步骤：
    用大小一样的甲、乙两个试管，甲试管盛有肥沃土壤浸出液，乙试管盛有等量的蒸馏水，取两株大小相同的西瓜幼苗，分别将它们的根浸在两支试管的液体中． 过一些日子，观察这两颗幼苗的长势和颜色．若一样，说明西瓜在生长期间不需要无机盐；若用肥沃土壤浸出液培养的西瓜幼苗，生长健壮颜色鲜绿；用蒸馏水培养的西瓜幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．说明西瓜在生长期间需要无机盐．
    用大小一样的甲、乙两个试管，甲试管盛有肥沃土壤浸出液，乙试管盛有等量的蒸馏水，取两株大小相同的西瓜幼苗，分别将它们的根浸在两支试管的液体中． 过一些日子，观察这两颗幼苗的长势和颜色．若一样，说明西瓜在生长期间不需要无机盐；若用肥沃土壤浸出液培养的西瓜幼苗，生长健壮颜色鲜绿；用蒸馏水培养的西瓜幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．说明西瓜在生长期间需要无机盐．
    ．
    现象预测
    用肥沃土壤浸出液培养的西瓜幼苗，生长健壮颜色鲜绿；用蒸馏水培养的西瓜幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．
    用肥沃土壤浸出液培养的西瓜幼苗，生长健壮颜色鲜绿；用蒸馏水培养的西瓜幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（10分）
    （1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是                      ，以提高出苗率。
    （2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是                                                            。
    （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的               ，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行                    。
    （4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？                                                     。

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年甘肃省白银市五合中学初一上学期期末考试生物试卷 题型：填空题

    某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（10分）
    （1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是                      ，以提高出苗率。
    （2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是                                                            。
    （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的               ，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行                    。
    （4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？                                                     。

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