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    多数细菌和真菌在生态系统中的作用是
    A．生产者B．消费者C．分解者D．三种都不是
    C

    试题分析：在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物为生产者；动物直接或间接的以植物为食为消费者；细菌、真菌则靠分解动植物的遗体生活为分解者。A、生产者是指的绿色植物，不符合题意；B、动物直接或间接的以植物为食为消费者，不符合题意；C、分解者则指的是靠分解动植物的遗体的细菌、真菌，符合题意；D、由C可知，此选项不符合题意。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “桃花流水鳜鱼肥”描述的影响鳜鱼生活的非生物因素是（　　）
    A．阳光B．江水C．温度D．桃花

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    观察如图的两幅动物图片，请填空：
    雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为______．按照达尔文的观点，这种体色的形成是动物在长期的生存斗争中，通过______的结果．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    位于我市西郊的大枫湖是苏中里下河地区最大最深的湖泊，湖区内各种植物多达120余种，野生动物50余种。尤以清水大闸蟹闻名四海。整个湖区风景旖旎，其芦荡迷宫更为全国之最，已入选中国吉尼斯记录，与丹顶鹤自然保护区、麋鹿自然保护区并称“盐城最美自然景观”。请根据以上资料回答：
    （1）芦苇在生态系统的成分中属于             ，芦苇不能像苍松那样长得粗壮，是因为芦苇的茎中没有              。
    （2）从分类角度看，大闸蟹属于          动物（选填“无脊椎”或“脊椎”）；从进化角度看，大闸蟹比丹顶鹤和麋鹿           ；从能量流动角度看，大闸蟹生命活动所霜能量归根到底源于            。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某池塘生态系统中各生物之间的关系如甲图所示，这些生物的数量及所含能量呈金字塔   状排列(如乙图)。请分析回答：(8分)

    (1)甲图中，能通过光合作用制造有机物的是_______，它属于生态系统中的_______者。图中还有一类生物没画出，它们能将有机物分解成无机物，促进生态系统_______循环。这类生物主要是腐生的细菌和_______。
    (2)该生态系统中的生物通过_______关系形成食物链，能量在沿食物链传递的过程中逐级_______。请用乙图的序号写出这条食物链：______________
    (3)池塘被水葫芦入侵，水葫芦大最繁殖会造成水体缺氧，鱼类死亡，水质恶化。请提出一条防治池塘污染的措施：______________ 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    地球上最大的生态系统叫做
    A．大气圈B．生物圈C．水圈D．岩石圈

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统能量流动的特点是
    A．单向流动逐级增加B．单向流动逐级递减
    C．循环流动逐级递增D．循环流动逐级递减

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    热带雨林生态系统的自我调节能力要比草原生态系统的自我调节能力强　  　

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图为真菌和细菌在物质循环中的作用是意图，下列叙述不正确的是   （    ）
    A．该图可看作一个生态系统
    B．图中的真菌和细菌是分解者
    C．图中的绿色植物、兔、真菌和细菌可构成一条食物链
    D．物质循环中两种重要的生理过程是光合作用和呼吸作用

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