精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.有关生物圈中碳-氧平衡的叙述中,错误的是(  )
A.绿色植物的光合作用制造的氧气超过了自身呼吸消耗的氧气
B.绿色植物的光合作用消耗大气中的二氧化碳,制造氧气
C.绿色植物呼吸作用对大气中的碳-氧平衡没有作用

分析 绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.

解答 解:A、绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中,A正确;
B、绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,制造氧气,B正确;
C、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡,C错误.
故选:C.

点评 此题考查了光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.细菌和真菌在自然界中的作用不包括(  )
A.作为分解者参与物质循环B.引起动植物和人患病
C.有些细菌和真菌与动植物共生D.利用阳光将无机物合成有机物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.用下列显微镜的目镜和物镜组合来观察细胞,在视野中看到的细胞数目最多的是(  )
A.10x;10xB.10x;40xC.15x;40xD.15x;10x

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.用显微镜观察植物细胞装片,若想在视野中看到的细胞数目最多,应该选择的组合是(  )
A.目镜10×,物镜5×B.目镜10×,物镜10×C.目镜10×,物镜20×D.目镜10×,物镜40×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.据如图所示菜豆和小麦植株的根系组成示意图,回答:
(1)写出图中所示两种植物根的类型名称:[1]主根[2]侧根[3]不定根
(2)由[1]和[2]组成的根系称直根系,由[3]组成的根系称须根系.
(3)图中所示植物,属于双子叶植物的是菜豆.
(4)根的长度不断增加的原因主要是分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞伸长使细胞体积增大.
(5)根据农民施肥的经验,让植物枝叶长得茂盛(如白菜)应增施含氮的无机盐,种植食用果实的蔬菜(如番茄)应增施含磷的无机盐,含钾的无机盐能够促进茎秆健壮和淀粉的形成和运输.
(6)移栽时要带土,目的是保护幼根和根毛;;移栽最好在阴天,目的是降低蒸腾作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.生活在海滩泥沙中的沙蚕(俗名水百脚),其外形很像蜈蚣(俗名百脚),但它与蜈蚣却有着本质的区别,沙蚕和蜈蚣分别属于(  )
A.节肢动物 环节动物B.环节动物 节肢动物
C.扁形动物 节肢动物D.线形动物 环节动物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.手插到粮食堆里感到发热,原因是(  )
A.呼吸作用贮存能量B.呼吸作用释放能量
C.光合作用储存能量D.光合作用释放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如果受血者的血型和输血者的血型不合,则会凝集成团并阻碍血液循环的是(  )
A.红细胞B.血小板C.白细胞D.血浆

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.探究“鸟适于飞行的形态结构特点”.
如图所示是关于鸟的一组图片,请从图中提取有效信息,探究鸟适于飞行的形态结构特点.
(一)提出问题:鸟有哪些适于飞行的形态结构特点?
(二)作出假设:鸟的流线的体型、发达的胸肌等特点适于飞行.
(三)制定并实施计划:
(1)采用的研究方法是ABC.
A.观察法    B.资料文献法    C.实验或模拟实验法
(2)通过观察研究发现:
①鸟的身体呈流线型,这种体型的优点是:可以减少飞行时空气的阻力.
②鸟的体表覆盖着羽毛,前肢变成翼.两翼上生有几排大型的羽毛,在飞行中起着重要的作用.
③鸟身体最发达的肌肉是胸肌,收缩时产生的力量大,可以牵动两翼飞行.
④观察鸟的骨骼标本,发现鸟的胸骨最发达,胸骨上高耸的突起叫作龙骨突,有利于附着胸肌.
⑤通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快,而且鸟的体内有气囊,可以辅助呼吸、散热和减小内脏之间的摩擦.鸟的食量大,消化能力强.
⑥鸟的骨骼薄、轻、坚固,有些骨内部中空,可以减轻体重,有利于飞行.
(四)得出结论:
通过探究,得出的结论是鸟的流线的体型、发达的胸肌等特点有利于它的飞行.

查看答案和解析>>

同步练习册答案