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    1．莉莉上初中后，发现自己的声音变细、声调变高了，这主要因为（　　）
    A．营养加强了B．体重增加了
    C．身高长高了D．青春期出现了第二性征

    分析 男女生殖器官为第一性征，进入青春期后，会出现第二性征，分析作答．

    解答 解：青春期是人身体发育的黄金时期，身体会发生很大的变化，首先是身高突增．其次是男女性器官的迅速发育，性器官的差异是第一性征．性激素的分泌使得青春期的男女生出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象．女孩出现阴毛、腋毛，乳腺发育，乳房增大，骨盆变宽，出现月经等，也出现声音变细变高等变声现象．还有就是体重增加．可见D符合题意．
    故选：D．

    点评 本题主要考查的是青春期的发育特点，解题的关键是知道男女第二性征的表现．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
    （1）1910年5 月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学上称作变异．
    （2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定．请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．
    （3）果蝇的长翅和残翅有一对基因（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
    ①蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
    ②亲代果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
    ③亲代的基因通过生殖细胞 作为“桥梁”传递给子代．
    （4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态发育．
    （5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35--37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．由此可知，生物的性状表现是基因和环境 共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．毛毛虫属于蝴蝶发育过程中的（　　）
    A．卵期B．幼虫C．蛹期D．成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．现代类人猿和人类的共同祖先是（　　）
    A．猩猩B．长臂猿C．森林古猿D．猴子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物的生活环境是指（　　）
    A．生物的生存地点B．生物周围对其有影响的各种因素
    C．光照及水分情况D．气候条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．患肝炎的病人，下列哪个过程受影响？（　　）
    A．脂肪→脂肪微粒B．蛋白质→氨基酸
    C．脂肪微粒→甘油+脂肪酸D．淀粉→麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．紫色甘蓝俗称紫包菜，叶片紫红，喜光照，含有丰富的维生素C和铁、硫等元素，是人们餐桌上的美味佳肴，下列叙述正确的是（　　）
    A．牙龈出血和贫血患者不宜食用紫甘蓝
    B．紫甘蓝与玉米间种、密植可提高产量
    C．紫甘蓝呈紫色是因为细胞壁中含叶绿体的缘故
    D．紫甘蓝的烹饪方法很多，紫甘蓝炒肉比清炒紫甘蓝营养更全面

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．连线：将下列传染病与其传播途径用线连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．万州某中学的八年级生物兴趣小组利用假期对铁峰山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题．
    “森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．鼠以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟”．
    （1）图6是生物兴趣小组中李放同学画出的该生态系统的食物网，请根据他的食物网，找出共有4条食物链，写出一条最长的食物链绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，这条食物链共有4个营养级．
    （2）他们在调查中还发现．有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够适应 环境．
    （3）有一个时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，造成昆虫和鼠的大量繁殖，对森林造成了一定的破坏．这说明生态系统的自动调节 能力是有限度的．
    （4）在此生态系统中，数量最少的生物是鹰．贮存能量最多的生物是绿色植物．
    （5）无机环境中的二氧化碳是通过光合作用进入生物体的，消费者通过捕食方式获得含碳化合物的．碳在生物与无机环境之间是往返循环的．

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