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5.请将左侧农业生产中的做法与右侧的依据连接起来

分析 1、光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程.
2、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.
3、种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.

解答 解:植物进行光合作用必须在有光的条件下才能进行,间作套种能立体的利用阳光,合理的密植,能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物,可以提高产量.
植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.若土壤板结,土壤中的空气减少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生长.
阴雨天光照不强,不利于气孔的开启,影响水蒸气的外出,降低了蒸腾作用,使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象,提高了移栽植物的成活率.
故答案为:

点评 本题考查的是作物的生长过程中的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用与农业生产的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.使用显微镜和制作临时玻片标本是学习生物学必须掌握的基本技能,如图分别为临时玻片标本的制作、细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:

(1)图甲是制作玻片标本的过程,正确的顺序BDCAEGF.
(2)图甲E的操作方法可避免出现气泡;G所滴液体为稀碘液,它可把细胞核内的染色体染成深色,便于观察.若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤,则图D所滴液体应为0.9%生理盐水.
(3)临时装片制好后,应先置于低(高、低)倍镜下观察.用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥].在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图,应该是图丙中的(填A或B)B.
(4)在图丙中,[4]内含有的生物的主要遗传物质叫做脱氧核糖核酸,它的缩写是DNA,主要位于上染色体.切洋葱时会闻到一种辣昧,该物质存在于[3]中.
(5)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是(  )
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发
C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.病毒的结构不同于其他生物,它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.在玉米种子的剖面,滴一滴碘液后,种子有一部分会变蓝这部分结构是胚乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.将放有金鱼藻和水的试管放在阳光下会冒气泡,这气泡是(  )
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水蒸气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖;父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦;小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常.请你从:①有无耳垂、②大拇指能不能向背侧弯曲、③体型胖瘦三个方面的特征进行分析:
(1)父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的变异现象.若无耳垂的基因型为bb,则小红的父母有关该性状的基因型分别为Bb、Bb.
(2)母亲的大拇指指向背侧弯曲,小红的大拇指也能向背侧弯曲,说明了生物的遗传现象.若大拇指不能向背侧弯曲的基因型为bb,则小红的父母有关该性状的基因型分别为bb、BB或Bb.
(3)能遗传的变异特征是①②,不能遗传的变异特征是③(填代号).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.根据下面的反应式,回答有关光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的问题:

(1)反应式中a表示的植物生理活动是光合作用,b表示的植物生理活动是呼吸作用.
(2)反应式中A表示的物质是二氧化碳,B表示的物质是有机物.
(3)植物体生长是由于a过程积累的有机物大于(填“大于”或“小于”)b过程分解掉的有机物,并使植物体表现出生长现象.
(4)反应式中a的意义是:不但为生物圈中所有的生物提供了有机物,而且提供了呼吸作用所需要的氧气,同时还减少了大气中二氧化碳的含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.现代生物学研究的重要方法是实验法,一般包括以下几个重要步骤:
(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(6)分析实验现象;(7)得出结论.

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