【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是
A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
C.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子
【答案】B
【解析】
动物在自然界中的作用有:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
A.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,A正确。
B.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物,都会对生态系统造成严重的伤害,会影响生态平衡,B错误。
C.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,C正确。
D.松鼠将松子储存在树洞里、地面下,贮食的过程中有利于帮助植物传播种子,D正确。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】庆云的金丝小枣核小肉丰,甘露可口,营养丰富,素有“天然维生素之丸”之称,以下是某同学为园农提供的四项栽培建议,能达到预期目的是( )
选项 | 建议 | 预期目的 |
A | 环剥枣树的茎 | 减少水分和无机盐的输运,提高产量 |
B | 优品嫁接繁殖 | 保持优良性状,获取小枣新品种 |
C | 适时整枝修剪 | 抑制顶端优势,提高产量 |
D | 花期放养蜜蜂 | 帮助受精,增产增收 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的皮肤若感染手足癣后会奇痒难忍,将感染区取样,用显微镜可观察到菌丝,细胞中有细胞核和细胞壁。由此可推测引起手足癣的生物属于( )
A.细菌B.真菌C.病毒D.寄生虫
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【题目】下列保存方法中,既能防止细菌污染食物,又对人体无害的是( )
A.利用溶菌酶保存鱼、虾等水产品B.食品中加入尽可能多的防腐剂
C.用浓烟熏烤的方法保存肉类D.用腌制的方法保存蔬菜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小艾帮妈妈清理冰箱,在冰冻层有去年的月饼,就月饼能否食用问题小艾和妈妈有不同看法,你认为合理的是
A.可以吃,冷冻可以杀死微生物B.可以吃,冷冻可以长期保存食品
C.还没有变质,可以吃D.不宜食用,冷冻只能抑制微生物生长和繁殖
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【题目】国庆长假快结束了,小艾利用最后一天假期,到白头叶猴保护区考察,了解到白头叶猴营群体活动,成员通常为5-9只,由成年雄性作为首领。昼行性动物,清晨开始觅食,主要食物是树叶,新鲜的嫩芽、花朵、树皮和一些水果。白头叶猴平均寿命25岁。分布狭窄,数量稀少,现仅存数百只,是全球25种最濒危的灵长类动物之一,被公认为世界最稀有的猴类。
(1)由“成年雄性作为首领”资料可知,白头叶猴猴群具有_____行为。
(2)白头叶猴成年后体色黑白相间,与岩石相近,从功能上看这是一种_____行为,白头叶猴幼猴则全身金黄,非常漂亮,一出生就会紧紧抓住母猴不放,从行为获得方式看这是_____行为。
(3)由于人为开荒,使不同猴群被甘蔗地隔离开来,导致生殖隔离,会引起_____多样性(物种、遗传、生态系统)的丧失,为保护白头叶猴,请你提出一条合理化建议_____。
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【题目】阅读资料并回答问题:
全球红树林树种约 40 多种,中国分布有 24 种。由于围海造地、围海养殖、乱砍滥伐等人类活动的影响,我国红树林面积锐减。为了保护红树林及其生态环境,政府实施系列保护措施,如今福建沿海被破坏的红树林恢复了昔日生机,迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。
福建省漳江口红树林被列为国家级自然保护区,这里天然食物丰富,是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和白鹭等候鸟飞禽栖息越冬的好地方。白鹭有时会把食物当作鱼饵置于水面,引诱鱼群前来取食,进而捕食小鱼,这种“钓鱼”行为能更好地适应生存环境。
(1)若根据体内有无________,可将鱼、虾、青蟹分成两类。
(2)白鹭等鸟类迁徙此地栖息,靠的是发达的__________牵动双翼完成的,同时通过________辅助肺呼吸,以获取更充足的氧,与飞行生活相适应。
(3)从行为获得的途径来看,白鹭“钓鱼”的行为属于_______。
(4)生活在自然保护区中的水生动物“鱼、虾”的主要呼吸器官是_________。
(5)虾、青蟹属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。
(6)红树林生态系统物种丰富,直接反映出_______的多样性,从资料可知,保护生物多样性最根本的措施是________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】《说苑·正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系。可用下列哪条食物链来表示( )
A.树←蝉←螳螂←黄雀B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉D.树→蝉→螳螂→黄雀
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