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8.如图所示,某一化石采集队,在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石.这些地层中的化石按从简单到复杂排列的应该是(  )
A.丙、甲、乙B.丙、乙、甲C.甲、乙、丙D.乙、甲、丙

分析 化石是由生物体的坚硬部分形成的,如植物茎的化石,动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石,有些化石则是生物体的印痕所形成的,如树叶的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的.

解答 解:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面;不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系.也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等;在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等.
    图中,丙所处的地层最古老,乙所处的地层距今最近,甲位于二者之间,因此,这些地层中的化石按从简单到复杂排列的应该是丙、甲、乙.
故选A.

点评 解答此类题目的关键是理解化石的分布规律.化石在地层中的出现是有一定顺序的,和生物的进化相一致即平行关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.我国“三北防护林”是一次规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程”.以下哪项不是植树造林在保护环境方面的要求(  )
A.调节气候B.提供足够的木材
C.维持空气中氧气和二氧化碳的平衡D.防风固沙、减少土地沙漠化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.“绿叶在光下制造有机物”的实验有如下步骤:①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.②照射几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.④用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化.
(1)“绿叶在光下制造有机物”实验步骤正确的顺序是③①②⑤④⑥.(只填序号)
(2)盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉.
(3)滴加碘液后,叶片的见光部分变成了蓝色.
(4)在实验过程中,天竺葵在黑暗中进行的生理作用主要是呼吸作用.
(5)请你写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.猎豹飞奔属于生殖行为.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.下表是对某一家庭成员某些性状特征的调查结果,请分析调查结果并回答有关问题:
性状父亲母亲女儿
耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
肤色正常正常白化
(1)在遗传学上,父母有耳垂,女儿也有耳垂,此现象称为遗传;父亲肤色正常,儿女患白化病,此现象称为变异.
(2)在生殖过程中,母亲产生的卵细胞中所含的性染色体是X.
(3)若有耳垂父亲的基因组成是Dd,有耳垂女儿的基因组成是Dd,则有耳垂母亲的基因组成是Dd或DD.
(4)人类的白化病是一种隐性遗传病,一般不能得到根治,应以预防为主.我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚,其科学依据是近亲之间的许多基因来自共同祖先,因此携带相同致病基因的可能性比较大,所以近亲结婚所生子女的遗传病患病率很高.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.根毛是表皮细胞(  )形成的.
A.细胞壁向外突出B.细胞膜向外突出
C.细胞壁和细胞膜向外突出D.向外突起

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列动物中,身体呈左右对称,有口无肛门的是(  )
A.草履虫B.珊瑚虫C.血吸虫D.蛔虫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关动物的叙述中,正确的是(  )
A.我国特有的珍稀哺乳动物是扬子鳄
B.青蛙是两栖动物,能同时用鳃和肺呼吸
C.鱼的侧线具有感知水流方向的作用,是鱼的感觉器官之一
D.蝗虫体表包着一层外骨骼,起支撑和保护作用,能随着蝗虫身体的长大而长大

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.阅读材料,回答下列问题
1920年,在印度加尔各答的一个小城,人们常见到有“神秘的生物”出没于附近的森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在一只母狼的后面.后来人们杀死了母狼,在狼窝里找到了这两个“怪物”,发现原来是两个女孩儿
(1)母狼哺育婴孩这一行为的产生,是母狼的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果;从动物行为的获得途径的角度看,母狼养育两个女孩儿的行为属于先天性行为
(2)两个女孩儿像狼一样嚎叫,爱吃生肉,还会咬人,这是通过后天学习来获得动物行为的;一般来说,动物越高等,这种行为越复杂(选填“复杂”或“简单”)
(3)两个女孩儿的运动靠由骨、骨连结和骨骼肌组成的运动系统来完成.

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