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18.下列各项中,不能说明生物圈是一个统一的整体(  )
A.蒲公英的果实随风飘散B.阳光普照所有的生态系统
C.DDT沿着食物链不断积累D.迁徒的大雁经过不同的生态系统

分析 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统.是所有生物共同生活的家园.

解答 解:A、蒲公英的果实随风飘散,无法证明生物圈是一个整体.符合题意;
B、阳光照耀着整个地球,说明森林、海洋、农田、草原等生态系统都收到光等非生物因素的影响,生物圈中的各个系统是相互联系的,生物圈是一个整体.不符合题意;
C、生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递,其中有害物质随着营养级的升高而不断积累,在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT,这说明DDT等物质通过食物链的传递,已加入全球性的物质循环当中,不符合题意;
D、大雁的迁徙跨越了森林、海洋、农田等多个生态系统,说明生物圈中的各个系统是相互联系的,生物圈是一个整体.不符合题意;
故选:A

点评 解答此类题目的关键是记住生物圈的范围,生物圈是最大的生态系统,明确生物圈是统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.2016年4余人8日,在湘西发现世界濒危物种“玻璃鱼”,它通体透明,体内器官及背部脊椎骨清晰可见,长着胖乎乎的脑袋,拖着一条长长的尾巴,长大后尾巴消失(如图),据此可判断该生物属于(  )
A.节肢动物B.两栖动物C.鱼类动物D.软体动物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述中,属于生物的共同特征的是(  )
A.都能进行光合作用B.都是由细胞构成的
C.都能生长与繁殖D.都具有系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图,请据图回答问题

(1)构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是细胞.
(2)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是分解者和非生物成分.
(3)图一的食物网由4条食物链组成,其中猫头鹰和蛇的关系为捕食、竞争,鼠与草之间的关系是捕食.
(4)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是草,乙对应的生物是猫头鹰.
(5)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰.
(6)若图一中蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量变化不大,则草的数量会减少,从而影响生态平衡.
(7)与图一相比,西双版纳热带雨林的自动调节能力较强.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是人的屈臂、伸臂示意图,请结合自己的运动情况问答下列问题

(1)当[①]肱二头肌收缩时,产生屈前臂,当[②]肱三头肌收缩时,可产生伸臂运动,可以看出,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,由骨、骨骼肌和关节的共同参与,多组肌肉的协同作用,才能完成.
(2)如果你手提一桶水,容易感到累,这是因为肱二头肌处于收缩状态,肱三头肌处于收缩状态,这说明任何一个动作都不是由一块骨骼肌单独完成的.
(3)由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在两块骨上,屈肘动作符合杠杆作用原理,起支点作用的是关节.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.绿色开花植物的生活史是指植物一生经历的生长、发育和繁殖的全过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示,A袋中装有空气和菠菜,B袋中只装有空气,它们均放在暗处30小时左右,然后分别将A、B袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水的变化分别是(  )
A.浑浊、浑浊B.澄清、澄清C.澄清、浑浊D.浑浊、澄清

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.大雨过后常见到蚯蚓爬出地面,最合理的解释是(  )
A.蚯蚓身上脏了,趁着雨水出来洗个澡
B.雨后土壤中食物不好吃,出来找点好吃的
C.雨后在土壤中,蚯蚓呼吸困难,出来透透气
D.雨后土壤里浸满水,比较重,蚯蚓出来放松一下

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是与生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题
(1)图甲是家蚕的发育过程,它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大,像这样的变态发育过程称为完全变态发育.
(2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式分别是卵生、胎生.乙结构中,鸡卵进行胚胎发育的部位是[③]胚盘.
(3)图丁表示青蛙个体发育过程,它的发育起点是[1]受精卵,其幼体蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能生活在水中,随着发育的进行,还形成了能与空气进行气体交换的肺,最后发育为能在陆地上生活的成蛙.

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