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    如图是某一生态系统示意图，请回答
    （1）在此生态系统中，属于非生物的部分是
    阳光、二氧化碳、水、无机盐
    阳光、二氧化碳、水、无机盐

    （2）在此生态系统中，属于生产者的是
    树
    树

    （3）在此生态系统中，属于消费者的是
    虫和鸟
    虫和鸟
    ．
    （4）图中有
    一
    一
    条食物链，即
    树→虫→鸟
    树→虫→鸟
    ．
    （5）细菌和真菌在生态系统中的作用是
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环
    ．
    （6）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与
    环境
    环境
    相适应．
    分析：此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能，识图解答．
    解答：解：（1）（2）（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．由上可知，在这个生态系统中，生产者是树，消费者是虫和鸟，细菌和真菌作为分解者．非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐．（4）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系．动植物之间就是借助食物链相互联系起来的．图中所示的食物链有一条：树→虫→鸟（5）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．（6）现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等．
    故答案为：（1）阳光、二氧化碳、水、无机盐  （2）树  （3）虫和鸟  （4）一；树→虫→鸟   （5）能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环  （6）环境
    点评：综合考查生态系统中各知识点，多以识图题或是材料题的形式出现．难度一般．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某一生态系统的结构模式图，请据图回答：

    （1）该生态系统的生产者是
    大豆和水稻
    大豆和水稻
    ．
    （2）在发酵装置中的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构和水稻细胞的主要区别是
    真菌的细胞中不含有叶绿体
    真菌的细胞中不含有叶绿体
    ．
    （3）蘑菇在该生态系统中属于
    分解者
    分解者
    ，如图所示在农业生产中将蘑菇与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产原因：
    增加光照强度；提高大棚空气中二氧化碳的浓度
    增加光照强度；提高大棚空气中二氧化碳的浓度
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必须具备的成分是
    分解者
    分解者
    和
    非生物部分
    非生物部分
    ．
    （2）请写出图中最长的一条食物链：
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    ．
    （3）在该食物网中，鹰与兔的关系以及昆虫与兔的关系分别是
    捕食关系
    捕食关系
    、
    竞争关系
    竞争关系
    ．
    （4）如果因为使用了不易分解的农药污染该生态系统，那么体内有毒物质最多的生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （5）人们为了保护农作物不被鸟吃，大量捕杀各种鸟类，最终导致生态平衡被破坏，说明生态系统具有的自动调节能力是
    有限
    有限
    的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中动物身上的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质．请回答下列问题：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，还需增加的生物角色是
    分解者
    分解者
    者：
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （2）写出图中所示的一条食物链：
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼．
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼．
    ．
    （3）该池塘被有毒物质污染，从图中看出
    大鱼
    大鱼
    体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    和
    食物网
    食物网
    不断积累．
    （4）图中水生植物属于生态系统的
    生产
    生产
    者，它能进行光合作用为
    消费
    消费
    者提供食物和能量．
    （5）在生物圈中，不同层次的生态系统是相互关联的，它是一个整体，所以，地球上最大的生态系统就是
    生物圈
    生物圈
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是某一生态系统的结构模式图，请据图回答：

    （1）该生态系统的生产者是________．
    （2）在发酵装置中的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构和水稻细胞的主要区别是________．
    （3）蘑菇在该生态系统中属于________，如图所示在农业生产中将蘑菇与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产原因：________．

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    科目：初中生物 来源：2010年中考生物模拟试卷（4）（解析版） 题型：填空题

    如图是某一生态系统的结构模式图，请据图回答：

    （1）该生态系统的生产者是    ．
    （2）在发酵装置中的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构和水稻细胞的主要区别是    ．
    （3）蘑菇在该生态系统中属于    ，如图所示在农业生产中将蘑菇与蔬菜大棚相通，可提高蔬菜产量，试分析其增产原因：    ．

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