【题目】下列有关保护生物多样性的观点,合理的是( )
A.物种灭绝后还可以再生
B.生物多样性的消失对人类的生存和发展不会产生影响
C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性
【答案】C
【解析】
保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
A.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,一旦灭绝,将永远不会再生,A不符合题意。
B.生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行,甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等,人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的,大米水稻,肉类来源于动物等。因此,生物多样性是人类赖以生存的物质基础,生物的多样性的减少,将严重影响人类的生活,B不符合题意。
C.生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值;间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等,潜在价值,今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的。因此与人类没有直接利益关系的生物,也应该保留下来,C符合题意。
D.引入世界各地不同的生物,由于该生物在我国没有天敌,会使该生物大量繁殖,无法控制,导致生物入侵,如水葫芦,D不符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某小组同学对此进行了探究,他们的实验过程如下;
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥的环境 | 潮湿的环境 | 潮湿的环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
结果 | 不发霉 | 发霉 | 发霉 |
(1)通过A和B的对照实验,探究的问题是__________________________________?
(2)在A、B组的对照实验中,变量是___________;分析实验结果,可得出的结论是_________________________________________________。
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,他们设计的C组与B组实验形成对照,C组中的①、② 的条件分别是_______________和_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系,错误的是( )
A.白天向蔬菜大棚中补充二氧化碳——增强光合作用
B.给农作物松土——有利于根部的呼吸
C.春天为果树剪枝——降低蒸腾作用
D.将蔬菜水果冷藏处理——降低呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农田种植棉花时,要适时摘除主干的顶芽,采取该项措施的主要目的是( )
A.使营养集中供给茎和叶
B.控制植株高度,防止倒伏
C.抑制侧芽的发育,多开花结果
D.促进多生侧枝,多开花结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物遗传和变异的叙述中,正确的是( )
A.子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方,一半来自母方。
B.人的体细胞中染色体、DNA和基因三者的数目是相同的。
C.在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
D.一对夫妇生了一个女孩,如果他们再生一个孩子,是男孩的可能性更大。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青春期是人生的重要发育时期,为健康度过青春期,下列做法不正确的是( )
A.集中精力,努力学习B.积极参加各种文体活动和社会活动
C.同学间互相帮助,跟师长密切交流D.异性同学间不说话,保持距离
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于社会行为的叙述,下列哪项是错误的?( )
A.所有的节肢动物都有社会行为
B.有社会行为的群体,可通过“语言”传递信息
C.社会行为有利于动物的生存和繁衍
D.具有社会行为的群体成员间有明确分工或等级
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