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贪吃的小昆虫跌入猪笼草的瓶里,猪笼草瓶盖会马上关闭,不一会小昆虫就成了肉汁,这种现象说明生物有什么特征
①从外界获得营养物质
②排出体内产生的废物
③对外界刺激作出反应
④生长和繁殖


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ②③
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

贪吃的小昆虫跌入猪笼草的瓶中,猪笼草的瓶盖马上关闭,不一会儿,小昆虫就成了肉汁,此现象说明生物具有(  )的特征.
①从外界获取营养物质 ②排出体内产生的废物 ③对外界刺激作出反应 ④生长繁殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是摘自某科普读物上的一段文字,阅读回答:
有时候,我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫.记住,昆虫有6条腿,比如蚂蚁或蜜蜂,而节肢动物却有6条以上的腿,有时会达到几百条,比如千足虫,它的每一节都有两对足.
(1)请指出该内容与你所学知识相矛盾的地方
昆虫是节肢动物的一种
昆虫是节肢动物的一种

(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的
胸部
胸部
,请列举昆虫与沼虾、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节

(3)像蜜蜂一样,许多昆虫对人体是有益的,请写出你熟悉的对人类有益的2-3种昆虫
如:蜻蜓、蚕、七星瓢虫等
如:蜻蜓、蚕、七星瓢虫等

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面材料,了解探究寅验的基本方法,定成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物.观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的禽物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫.
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.
D.小明按照实验设计完成了实验.
E.经过几次重复实验后,得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”.
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流.
(1)根据上述材料.总结探究实验的基本步骤:(在下面的横线上填写序号)
提出问题是
A
A
:作出假设是
B、
B、
:设计实验是
C
C
:完成实验是
D
D
:得出结论是
E
E
:表达、交流是
F
F

(2)探究的第一步是要对事物作详细的
观察
观察
.然后提出问题:第一步是根据已有的知识和
生活经验
生活经验
.尝试对问题的答案提出
假设
假设

(3)小明设计实验的变量是

(4)小明设计的实验不足之处是
应放入多只蚂蚁进行实验如:l0只(
应放入多只蚂蚁进行实验如:l0只(

(5)小明在E步骤几次重复实验,目的是
排除偶然性,使实验更科学
排除偶然性,使实验更科学

(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”
作出假设:蚂蚁可能爱吃小昆虫.实验设计:在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫,把l0只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.预期结果:蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食.得出结论:蚂蚁爱吃小昆虫.[
作出假设:蚂蚁可能爱吃小昆虫.实验设计:在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫,把l0只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.预期结果:蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食.得出结论:蚂蚁爱吃小昆虫.[

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科目:初中生物 来源: 题型:

将新鲜的植物放入锥形瓶中密封,在黑暗中放置一昼夜,将燃着的小木条伸入锥形瓶后,小木条的火苗的变化是
 
,这是因为新鲜的植物进行呼吸作用消耗了瓶中的
 

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