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1.关于遗传变异的知识描述,正确的有(  )
①基因控制性状 ②基因只存在于生殖细胞中③基因在体细胞中是成对存在的④基因与染色体数一样多⑤基因和性状都能遗传下去⑥基因决定性状.
A.一个B.二个C.三个D.四个

分析 (1)性状是指生物体所有特征的总和,任何生物都有许许多多性状,有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等等.
(2)生物的特征是由遗传物质决定的,生物的某个具体性状是由基因控制的.基因是决定生物性状的最小单位.

解答 解:①生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的,基因是决定生物性状的基本单位,①正确;
②基因是染色体上控制性状的DNA片断,染色体存在于体细胞和生殖细胞中,因此基因在体细胞和生殖细胞中都存在,②错误;
③DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因,基因在体细胞中成对存在,③正确;
④染色体由DNA和蛋白质组成,基因是DNA分子上的一个具有特定遗传效应的片段,它们有规律地集中在细胞核内的染色体地上,因此,基因数要比染色体数多得多,④错误;
⑤性状由基因控制,传给后代的是控制生物性状的基因,而性状不能传递,⑤错误;
⑥生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,⑥正确.
故选:C.

点评 基因控制生物的性状;基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段,染色体存在于细胞核里.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.细菌与真菌相比,最重要的区别是(  )
A.细菌细胞比真菌细胞小B.细菌细胞中没有成形的细胞核
C.真菌细胞有细胞壁D.细菌的细胞中缺少DNA

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.A图和B图中,具有保护细胞、控制物质进出的细胞结构是① (填序号);植物细胞示意图是B 图;图中④⑤⑥是植物细胞都有的结构,其中⑥的名称是液泡.

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2.为了研究种子萌发所需的条件,某同学设计了如下三个实验(A、B、C),并把它们置于阳光下.请回答下列问题:

(1)比较装置A和B,说明种子萌发需要水;
(2)装置C中水的表面加上一层油膜的目的是:隔绝氧气(空气);
(3)比较装置B和C,是为了研究种子萌发需要:充足的空气;
(4)由题意和上述实验可知,种子的萌发需要的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气.并且种子萌发时,首先是胚根发育成根,同时胚芽逐渐长成茎和叶.

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9.以下是研究pH对人体唾液淀粉酶活性影响的实验.准备5支装入2毫升浓度相同但pH不同的淀粉糊,再分别加入1毫升浓度相同的唾液,充分振荡后置于25℃的水浴中.十分钟后,分别加一滴碘液,5支试管的显色结果如表:(注:“+“表示蓝色的程度).
试管号12345
pH5.66.26.87.48.0
结果(颜色)+++橙黄色+++
请分析回答:
(1)根据上表提供的信息,可知pH约为6.8时,该酶的活性最强;
(2)提供一种能使实验在更短的时间内完成的方法:将试管放入37℃水浴中;
(3)为确认淀粉糊的消失是由于酶的作用,还应再设计对比实验,与3号试管进行对照,在这支试管再加入1毫升蒸馏水,充分振荡后置于同一恒温水浴中,十分钟后,滴加一滴碘液观察实验现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.读几种生物的形态结构示意图,回答下列问题.

(1)甲、乙、丙、丁四种生物中,属于真核生物的是丙和丁,有口无肛门的生物是丁
(2)甲离开寄主细胞后,会形成结晶体.
(3)乙的结构[D]荚膜具有保护作用.
(4)丙是用5(填图中序号)来繁殖的.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.苔藓植物可以作为检测环境污染的指示植物.√(判断对错)

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10.南湖菱是嘉兴特产.某同学采集南湖菱的叶子制成切片放在显微镜下观察,请回答:

(1)他看到的应该是与图乙(填“甲”或“乙”)相似的细胞结构.
(2)南湖菱植株的叶子之所以会呈绿色,是与E叶绿体(填序号和名称)结构有关.
(3)南湖菱吃起来甘甜可口,是因为其细胞中含有大量糖分,它们主要存在于C液泡(填序号和名称)结构中,这一结构与细胞的失水和吸水有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.吃了花生仁,主要吃种子的(  )
A.胚芽B.胚乳C.子叶D.胚根

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