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    某学习小组正在探究蚯蚓的运动方式，下面是他们的实验步骤：
    ①先把蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离。
    ②把蚯蚓放在一块玻璃板上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离。
    ③用手摸一摸蚯蚓的身体表面，观察它的体表。再观察蚯蚓横切面示意图中体壁上的肌肉。
    假如你是这个小组的发言人，请你说明下列问题：
    （1）蚯蚓的运动方式是什么？答：_______________。
    （2）蚯蚓在硬纸板上爬得快，还是在玻璃板上爬得快？答：____________________。
    （3）用手摸蚯蚓时，有什么感觉？答：_______________________________。
    （4）通过探究，你知道了蚯蚓是依靠什么运动的？ 答：____________________________________。
    （1）蠕动
    （2）蚯蚓在硬纸板上爬得快
    （3）有粗糙的感觉（或粗糙潮湿的感觉）
    （4）蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这是菜青虫，说明菜青虫喜欢取食这一类植物．菜青虫的成虫是菜粉蝶，常穿梭于花间．
    某学习小组为了探究菜青虫的生活习性，提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题，进行如下实验：
    步骤一：选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养．
    步骤二：选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料（剪成大小相同的形状）．
    步骤三：在相同的时间和地点进行实验，观察并记录菜青虫的取食情况．
    请根据实验探究作出回答：
    （1）本探究活动中，作出的假设是
    菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
    菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
    ．
    （2）用于实验的菜青虫卵来源是相同的，这样做的目的是
    保证孵化出的菜青虫的形态结构，生活习性等均相同，即保证所有的量相同
    保证孵化出的菜青虫的形态结构，生活习性等均相同，即保证所有的量相同
    ．
    （3）在实验探究中，选取了两种实验材料，目的是设置
    对照实验
    对照实验
    ．
    （4）在这个实验设计中，“步骤一”不够严谨，请你提出改进建议．
    （5）本实验应重复进行了1～2次，取几次的平均值，目的是
    使实验更能真实的反应问题，避免偶然性
    使实验更能真实的反应问题，避免偶然性
    ．
    （6）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶．该实验得出的结论是：
    菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为
    菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为
    ．
    （7）为防止菜青虫危害十字花科植物，应采用的最佳措施是
    A
    A
    （填字母）．
    A．生物防治         B．农药杀虫         C．放任不管
    （8）菜青虫虽然危害植物，但在自然界中有一定的作用．（请写出一条它的作用）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
    请回答下列问题：
    （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是
    先天性
    先天性
    行为，绕道取食是
    学习
    学习
    行为．
    组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
    A组 小鸡 24次
    B组 小鸭 26次
    C组 乌龟 65次
    D组 小狗 5次（2）本实验提出的问题：
    不同的动物学习能力有差别吗
    不同的动物学习能力有差别吗
    ？
    （3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    ．
    （4）这项探究活动对你的学习有什么启发？
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这是菜青虫，说明菜青虫喜欢取食这一类植物．菜青虫的成虫是菜粉蝶，常穿梭于花间．
    某学习小组为了探究菜青虫的生活习性，提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题，进行如下实验：
    步骤一：选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养．
    步骤二：选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料（剪成大小相同的形状）．
    步骤三：在相同的时间和地点进行实验，观察并记录菜青虫的取食情况．
    请根据实验探究作出回答：
    （1）本探究活动中，作出的假设是________．
    （2）用于实验的菜青虫卵来源是相同的，这样做的目的是________．
    （3）在实验探究中，选取了两种实验材料，目的是设置________．
    （4）在这个实验设计中，“步骤一”不够严谨，请你提出改进建议．
    （5）本实验应重复进行了1～2次，取几次的平均值，目的是________．
    （6）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶．该实验得出的结论是：________．
    （7）为防止菜青虫危害十字花科植物，应采用的最佳措施是________（填字母）．
    A．生物防治　　　　 B．农药杀虫　　　　 C．放任不管
    （8）菜青虫虽然危害植物，但在自然界中有一定的作用．（请写出一条它的作用）

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    科目：初中生物 来源：2012年福建省三明市宁化县城东中学中考生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这是菜青虫，说明菜青虫喜欢取食这一类植物．菜青虫的成虫是菜粉蝶，常穿梭于花间．
    某学习小组为了探究菜青虫的生活习性，提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题，进行如下实验：
    步骤一：选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养．
    步骤二：选取大白菜叶和菠菜叶作为实验材料（剪成大小相同的形状）．
    步骤三：在相同的时间和地点进行实验，观察并记录菜青虫的取食情况．
    请根据实验探究作出回答：
    （1）本探究活动中，作出的假设是______．
    （2）用于实验的菜青虫卵来源是相同的，这样做的目的是______．
    （3）在实验探究中，选取了两种实验材料，目的是设置______．
    （4）在这个实验设计中，“步骤一”不够严谨，请你提出改进建议．
    （5）本实验应重复进行了1～2次，取几次的平均值，目的是______．
    （6）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶．该实验得出的结论是：______．
    （7）为防止菜青虫危害十字花科植物，应采用的最佳措施是______（填字母）．
    A．生物防治         B．农药杀虫         C．放任不管
    （8）菜青虫虽然危害植物，但在自然界中有一定的作用．（请写出一条它的作用）

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