A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸腾作用 | D. | 根的吸收 |
分析 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽,形成良性循环.蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度.据此解答.
解答 解:植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水.并带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死.同时促进了生物圈的水循环.所以在植物体内,水能由根部流向顶部,其主要动力来自蒸腾作用.故C符合题意.
故选:C.
点评 掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体 保护易感者 | B. | 抗体控制传染源 | ||
C. | 抗原 保护易感者 | D. | 抗原控制传染源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化石为生物进化提供了非常重要的证据 | |
B. | 哺乳类是由古代爬行类经过长期进化而来的 | |
C. | 达尔文的生物进化论,其核心是自然选择学说 | |
D. | 环境的变化使生物产生了变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感者 | D. | 使用方便 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根冠、分生区、伸长区、成熟区 | B. | 根冠、伸长区、分生区、成熟区 | ||
C. | 根冠、分生区、成熟区、伸长区 | D. | 根冠、成熟区、分生区、伸长区 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物数量的多样性 | B. | 生物种类的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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