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将下列现象与相应的生物学名词连接起来:
考点:生物的遗传和变异现象,生物的多样性的内涵
专题:
分析:遗传是指亲子间的相似性,变异是指子代与亲代之间的差异以及子代个体之间的差异的现象.
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:(1)一猪生九仔,连母十个样,体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状,因此体现了生物的变异现象.
(2)鱼生鱼,虾生虾,王八生下龟娃娃,体现了亲代与子代之间具有相同的性状,因此体现了生物的遗传现象.
(3)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,体现了生态系统的多样性,生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
(4)菊花在我国有7000多个品种,是体现了基因的多样性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(菊花和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如菊花之间(有白的、红的、粉的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.
(5)人类已知的动物有150多万种,是体现了生物种类的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解遗传和变异的概念,理解生物多样性的内涵,重点理解基因的多样性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在适宜的条件下,能够萌发的种子是(  )
A、完整,籽粒饱满的绿豆种子
B、去掉胚乳的玉米种子
C、去掉胚芽的蚕豆种子
D、去掉子叶的大豆种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园,标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵珙桐树苗也在台北安家;同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿.请回答:
(1)在分类学上,大熊猫与长鬃山羊同纲不同目,长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科,三种动物中亲缘关系最近的两种是
 

(2)1969年,最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀,该物种已濒临灭绝.一般来讲,一个物种的灭绝,代表着这个物种所有基因的总和,即
 
也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响其他生物的生存和它所在的生态系统,即也会加速
 
多样性和
 
多样性的丧失.
被称为植物界“大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比,二者在分类特点上的主要区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图图为人体内某结构的血流情况示意图,B代表某结构,A、C代表与其相连的血管,箭头代表血流方向.请据图回答问题:
(1)若C处是全身含氧浓度最高的地方,则B表示
 
;若C处是全身含养料最丰富的部位,则B表示
 
,A表示
 

(2)若在B处进行的生理过程是过滤作用,则在B处形成的液体中主要含有
 
 
 
等成分.
(3)若B代表的器官是胰岛,人进食后血管C内的
 
含量明显升高.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体某部分的关节和肌肉图,请分析回答:
(1)构成一块骨骼肌的主要部分是[
 
]
 
,骨骼肌的特性是
 

(2)图中的骨与骨之间的连接是肘关节,关节基本结构包括
 
 
 
三部分.
(3)铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌
 
,③
 

(4)当直臂提水时,肱二头肌和肱三头肌同时处于
 
状态.
(5)一块骨骼肌的两端附在骨上的部分叫[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一学生学过食品保存知识后到一连锁超市去调查,他看到食品有:冰柜内的汤圆、牛肉干、熏肠、苹果罐头、纯鲜牛奶、冰鱼、杏脯、咸肉、火腿、熏鱼,请你与他一起对上述食品保存方法进行分析说明:
①汤圆和冰鱼使用的保存方法是
 
,原理是
 

②火腿使用的保存方法是
 
,原理是
 

③纯牛奶使用的保存方法是
 
,原理是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促进消化.
(2)位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
;分布于消化道壁上的消化腺是
 
 

(3)
 
 
 
三种消化液中含有消化淀粉等糖类的酶.
(4)消化食物和吸收养料的主要场所是[
 
]
 

(5)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 
,蛋白质开始消化的部位是[
 
]
 
,脂肪开始消化的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为生物进化的历程示意图,据图回答
(1)图中C代表
 
,它诞生于
 
,D代表
 

(2)最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[
 
]
 
,最适于陆地生活的优势植物类群是[
 
]
 

(3)鸟类和哺乳类都是由古代的[
 
]
 
进化来的.
(4)从图中可以看出,所有生物之间都存在着或近或远的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

很多事实说明了生物圈是一个统一的整体,下面列举了一些证据,请回答问题:
(1)从非生物因素来说,地球上所有的生态系统都受
 
 
、水的影响.大气环流和水循环的全球性使地球上的各个生态系统具有
 
上的联系.
(2)从地域关系来说,各类生态系统都是相互
 
的.
(3)从生态系统来说,人类和许多生物都跨越了不同的
 
,使各类生态系统之间有密切的联系.

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