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    3. 下列关于人体的结构层次的表示中，正确的是 ()

       A. 细胞→器官组织→系统→人体   B. 细胞→组织→器官→系统→人体

       C. 细胞→器官→系统→组织→人体   D. 细胞→组织→器官→人体

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    问题一:下列关于鸟类的问题，你知道吗？

    1. 你知道世界上有多少种鸟？我国有多少种鸟？

    2. 课本中的各种鸟你认识吗？选择一种比较感兴趣的鸟，查询相关资料后向你的学习小 组或班级同学进行介绍。

    3. 能飞行的动物都是鸟吗？鸟类都能飞吗？

    [拓展探究]分析以上的观察记录，进一步从家鸽的羽毛、胸骨、胸肌、气囊等方面说明家鸽 是如何适应飞行生活的。

    (1) 家鸽的羽毛主要有哪两种？写出它们的主要作用。

    (2) 家鸿有发达的胸骨和胸肌，这与飞行生活有何关系？家鹤的骨胳还有哪些特占适于 飞行生活？

    (3) 家鸽的气囊除了辅助呼吸外，还有什么作用？与飞行生活有关吗？

    (4) 蝙蝠会飞，却不属于鸟类;鸵鸟善于奔跑,不会飞，却属于鸟类。请想一想，鸟类的主 要特征有哪些？


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 小丽要去市场买鱼，请根据所学知识帮助她解决以下问题。

    (1) 到水产品市场买鱼，当鱼不动时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色。新鲜的鱼鳃的 颜色应该是 (选填“鲜红”“暗红”或“灰白”) 的。

    (2) 小丽选中了几条活的鲫鱼，当她把它们捉到手里的时候，几次都让它们挣脱了。这是因为鱼的体表具有 ，其作用是 。

    (3) 若是想把这几条鲫鱼在家里养几天，你认为最好选择放在 ()

       A. 冷开水中   B. 刚放出的自来水中

       C. 放置了两天的自来水中   D. 蒸馏水中

    (4) 打开鲫鱼的体腔，小丽发现鲫鱼的体内有个白色的气囊，叫作鳔，里面充满了空气，据 说它的体积可以变大或者变小。请你说说，鱼鳔对鱼的生活有什么作用？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 右图表示的是一类真菌的形态和结构，请据图回答下列问题。 

    (1) 该图表示的真菌是 ，其中①为 ，里面含有 ，②为 ，③为 。 

    (2) 这种真菌的菌丝内 横隔,细胞结构中 叶绿体， 主要依靠[] 伸入营养物质里吸收有机养料。 

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 混合放养被世界公认为生态养鱼的杰作，下列叙述中违背混合放养原理的是()

       A. 选择食性不同的鱼混合放养   B. 选择生活水层不同的鱼混合放养

       C. 选择各种鱼的比例要恰当   D. 选择市场价格贵的鱼混合放养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列各项中,不属于鱼类的主要特征的是 ()

       A. 在水中   B. 体表有鳞片

       C. 用鳍游泳   D. 用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是 ()

       A. 运动器官   B. 消化器官

       C. 运动系统   D. 消化系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动二:观察人体内的腔和腔内的主要器官。

    人体有哪两大腔？颅腔、胸腔、腹腔里分别有哪些主要器官？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 用热水将番茄烫一下，很容易就能揭下一层皮。从分布位置和结构特点来分析，这层表皮属于 ()

       A. 保护组织   B. 分生组织   C. 薄壁组织   D. 机械组织

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