Question

【题目】下图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：

（1）在上述实验中，_______为实验组。

（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗___________________的抗体。鼠产生的这种 免疫类型属于_____________免疫。

（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠_____(能或不能)存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗________________的抗体，而没有针对其他病菌的抗体。

（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的（______）

A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”

B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”

Answer 1

【答案】 乙 肺炎双球菌 特异性 不能 肺炎双球菌 B

【解析】（1）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，实验组是变量有变化的一组，即（取用热水杀死的肺炎双球菌）乙组；对照组是条件正常变量没有变化（取活的肺炎双球菌）的一组，即甲组。
（2）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫。
（3）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对另外一种病菌无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将另外一种病菌注入乙组小白鼠体内，小白鼠不能存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗肺炎双球菌的抗体，而没有针对其他病菌的抗体。
（4）接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗保留了病原菌的抗原性；该实验中的步骤二“乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗。因此在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的B、乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”。