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连线题(将两边相关的知识用线连接起来,每条线分)
a.合理密植                   A顶端优势
b.中耕松土                   B.蒸腾作用原理
c.西红柿摘除顶芽             C.光合作用原理
d.幼苗在阴天移栽             D.呼吸作用原理
a (C) b (D) c (A)   d (B)

分析:本题考查光合作用和呼吸作用原理在生产中的应用、影响呼吸作用和蒸腾作用的因素,据此答题.
解答:解:a、植物进行光合作用必须在有光的条件下才能进行,间作套种能立体的利用阳光,合理的密植,能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物,可以提高产量.
b、植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.若土壤板结,土壤中的空气减少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生长.
c、在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系.当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势.如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条.在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值.所以,种植番茄时,为了多长侧枝,从而多开花结果,常摘掉枝条的顶芽.
d、阴雨天光照不强,不利于气孔的开启,影响水蒸气的外出,降低了蒸腾作用,使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象,提高了移栽植物的成活率.
故答案为:

点评:深刻理解绿色植物三大作用的知识,把此知识不但用来解决试卷上的题目,还要把此知识应用到我们的生产生活中.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物是制造有机物的“天然工厂”,以下关于有机物的叙述正确的是
A.水、无机盐、维生素、蛋白质都是植物体内的有机物
B.植物制造的有机物用来构建植物体,并为植物生命活动提供能量
C.有机物是种子的储存物质,没有种子就没有有机物
D.淀粉是有机物,淀粉遇碘变蓝。所以,碘是检验有机物的物质

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答:

(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如下图是叶片的结构示意图,以下结构名称标示不正确的是(  )
A.【2】栅栏组织
B.【4】海绵组织
C.【1】上表皮
D.【3】筛管

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜,它们的叶片呈黄白色,这是由于人们在这些蔬菜生长过程中,没有给予它们
A.肥料B.水分C.光照D.适宜的温度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色开花植物进行光合作用,其中光合作用的条件、原料和产物依次是
A.氧和有机物、光能和叶绿体、水和无机盐
B.二氧化碳和水、光能和叶绿体、氧和有机物
C.光能和叶绿体、二氧化碳和水、氧和有机物
D.水和无机盐、二氧化碳和水、氧和有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪个语句能够生物的生活需要营养(      )
A.种瓜得瓜,种豆得豆B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.朵朵葵花向太阳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

向日葵在生活过程中要呼吸,需要
A.吸入氧气,呼出二氧化碳B.吸入氧气,呼出氧气
C.吸入二氧化碳,呼出氧气D.吸入二氧化碳,呼出二氧化碳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答:
(1)分析气体变化可知,A生理过程表示______作用;B生理过程表示蒸腾作用;C生理过程表示______作用.
(2)D过程表示根吸收的水和无机盐沿着茎的木质部中的______向上运输.
(3)植物体内所有活细胞都能进行的生理过程是______(填图中序号).
(4)植物的根系保证了E过程的进行,它表示植物的根吸收.植物的根只有在根毛细胞内液浓度______(填大于、小于或等于)土壤溶液浓度时,才能吸收水和无机盐.

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