【题目】如图是水螅的结构示意图,请回答以下问题.
(1)由图可以看出水螅的身体呈_________对称,体壁由[1]_________和[2]_________两层细胞组成.
(2)水螅顶端有多条细长的触手,上面有较多的_________,其内有刺丝和毒液,用于攻击、防御和捕食等.
(3)水螅消化食物在[3]_________内进行,不能消化的食物残渣由_________排出。
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【题目】下列对于生态平衡的理解正确的是 ( )
A.生态系统中各种生物数量和比例保持相等
B.生态系统中各种生物数量和比例保持不变
C.生态系统中各种生物数量和比例不断变化
D.生态系统中各种生物数量和比例保持相对稳定
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【题目】从表中数据分析保护鸟类多样性的根本措施是( )
A. 颁布保护鸟类的法律法规
B. 保护鸟类的栖息环境
C. 禁止引进危害鸟类的外来物种
D. 将鸟类移入动物园进行保护和管理
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【题目】如图是木本植物茎的结构
(1)甲结构所在的位置是茎的________
(2)乙位于茎的________部,图中丁含运输功能的结构是________,运输的物质是________
(3)丙所示的结构是________,该处细胞有________能力,所以茎不断长粗
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【题目】某农田中有花生、玉米、鼠、蛇和鹰等生物(其中蛇 以鼠为食,鹰以鼠和蛇为食),下图中甲、乙、丙代表动物, A、 B、 C代表两种生物的共同特征。请回答下列问题:
(1)已知动物乙以花生和玉米为食,该动物是______。若阴影A 区域代表的共同特征是体温恒定,则动物甲是______
(2)与花生种子相比,玉米种子特有的结构是______
(3)该图中共有4条食物链,请写出其中最长的一条食物链:____________(动物分别用甲、乙、丙表示)。
(4)花生、玉米等植物收割后,原有的生态平衡被破坏,这种现象说明了生态系统的______是有限的。
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【题目】目前我国国内防控新冠肺炎疫情状况已经趋于稳定,我国不仅主动与世界各国分享自己的抗疫经验,也积极为各国提供医疗援助。请回答问题:
(1)新型冠状病毒结构简单,主要由蛋白质外壳和内部的_____组成,营寄生生活。
(2)图②中呼吁民众外出戴口罩的目的是属于预防传染病措施中的_____环节。图③给我们的启示是_______________
(3)我国用新冠肺炎康复者血浆临床治疗了多例重型、危重型患者,治疗效果显著。从免疫学上看,康复者血浆中存有_____,可以对抗相应病毒,这种免疫类型属于_____免疫。
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【题目】下面是花、枝条、果实、枝芽示意图,依图回答问题:
(1)图一所示结构中,最主要的部分是________。
(2)图二中甲是由图一中的________发育来的,图二中的D和 E分别是图三中的________和________发育来的 ,图三中的5将来发育成________。
(3)如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗? 为什么?
(4)图二中有A、B两处环割,叶片D能产生淀粉吗?
(5)果实乙能长好吗?为什么?
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【题目】七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤: ____________
(用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正 ___________________
小
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对肌对照,其变量是_______
;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是 ______________________
(4)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有_______________
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊,主要原因是 _________________
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施?_____________________
(请答出两条).
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