分析 (1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
解答 解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链相互关联,就形成了食物网.最长的食物链为:草→鼠→蛇→鹰.
(2)在一定的地域内,生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的,生态系统具有一定的自动调节能力,在该生态系统中,如果狐被捕杀,该生态系统仍能维持稳定状态,因为生态系统具有有限的自动调节能力.
(3)在生态系统中,能量沿着食物链流动的特点是逐级递减的,在草→兔→鹰这条食物链中,因而鹰体内的能量最少,其数量也最少.
(4)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于生产者;兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者.因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者.
故答案为:
(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)稳定;自动调节
(3)鹰;鹰
(4)分解者;非生物部分
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的组成.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 现在地球上的各种生物都是由环境变化造成的 | |
B. | 现在的长颈鹿都很长,这是自然选择的结果 | |
C. | 古代颈长的长颈鹿能吃到高处的树叶,容易生存并繁殖下去 | |
D. | 古代颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下去的可能性小,最终被淘汰 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
被测者 | 红细胞 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
甲 | + | 30 | 1.0 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
乙 | - | 0 | 0 | 2.0 | 0.05 | 11.0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行深呼吸以适应气压变化 | |
B. | 使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损 | |
C. | 减缓紧张的情绪 | |
D. | 避免出现呕吐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化石为生物进化提供了非常重要的证据 | |
B. | 米勒模拟实验合成的简单有机物是葡萄糖 | |
C. | 变异是不定向的,自然选择是定向的 | |
D. | 生物的变异为生物进化提供了原材料,是生物进化的基础 |
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