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    在种子萌发时吸收氧气的实验中，要将种子煮熟，其目的是 
    [     ]
    A．抑制呼吸作用以作对照实验  
    B．杀死种子以作对照实验  
    C．使种子里的有机物释放能量  
    D．加快种子的呼吸作用，使实验更清楚
    B
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    棉花是我市重要的经济作物之一．市农业局科技人员对棉花的种植与管理技术给出了以下建议：
    ①施基肥；播种前施足底肥，农家肥（由秸杆落叶、动物尿粪等形成）和化肥相结合．
    ②播种．条播，每亩需毛籽种子10～12斤；点播或穴播，毛籽每穴3-5粒．
    ③地膜覆盖．覆盖地膜时，地膜要与地面紧密接触．
    ④合理密植．既要保证一定的母株数，又要确保棉田通风透光以利结桃．  
    ⑤间作套种．在棉花生长前期，可以选择短季春栽萝卜品种进行套种．  
    ⑥中耕除草，适时追肥．在不同生长期追加含氮磷钾等的肥料．
    ⑦适时打顶．在一定的生长期进行“打顶”，即摘除顶芽．
    请分析回答：
    （1）施用农家肥可以增加棉田中二氧化碳的浓度，增强光合作用效率，提高棉花产量．二氧化碳浓度增加的原因
    农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳
    农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳
    ．
    （2）棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的是维持种子萌发时所需要的
    温度
    温度
    ．
    （3）在不同生长期适时追加不同的肥料，保证棉花正常生长，说明
    植物生长需要无机盐
    植物生长需要无机盐
    ．
    （4）合理密植和棉田间作套种的目的都是
    充分利用光照，提高光合作用效率．
    充分利用光照，提高光合作用效率．
    ，适时中耕松土有利于棉花生长的原因是
    增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用
    增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用
    ．
    （5）棉桃成熟期，植株吸收的水分主要用于
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?东营二模）棉花是我市重要的经济作物之一，市农业局科技人员对棉花的种植与管理技术给出了以下建议：
    ①施基肥．播种前施足底肥，农家肥（由秸杆落叶、动物尿粪等形成）和化肥结合．
    ②播种．条播，每亩需毛籽种子10-12斤；点播或穴播，毛籽每穴3-5粒．
    ③地膜覆盖．覆盖地膜时，地膜要与地面紧密接触．
    ④合理密植．即要保证一定的母株数，又要确保棉田通风透光以利结桃．
    ⑤间作套种．在棉花生长前期，可以选择短季春栽萝卜品种进行套种．
    ⑥中耕除草，适时追肥．在不同生长期分别追加含氮磷钾等的肥料．
    ⑦适时打顶．在一定的生长期进行“打顶”，即摘除顶芽．
    请分析回答：
    （1）施用农家肥可以增加棉田中二氧化碳的含量，增强光合作用效率，提高棉花产量．二氧化碳含量增加的原因是
    农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳
    农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳
    ．
    （2）棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的是维持种子萌发时所需要的
    温度
    温度
    ．
    （3）在不同生长期适时追加含氮磷钾等的肥料，才能保证棉花正常生长，这说明
    植物生长需要无机盐
    植物生长需要无机盐
    ．
    （4）合理密植和棉田间作套种的目的都是
    充分利用光照，提高光合作用效率
    充分利用光照，提高光合作用效率
    ．
    （5）适时中耕松土有利于棉花生长的原因是
    增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用
    增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用
    ．
    （6）适时“打顶”的意义是
    棉花打顶，以增加分枝，提高产量
    棉花打顶，以增加分枝，提高产量
    ．
    （7）棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分主要用于
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照教材中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象．（如图甲、乙、丙）．据图回答问题．

    （1）甲图中①瓶中的蜡烛熄灭了，这说明萌发的种子
    呼吸时吸收氧气
    呼吸时吸收氧气
    ．
    甲图中②在此实验中起的作用：
    对照
    对照
    ．
    （2）乙图中①瓶排出的
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明萌发的种子
    呼吸时释放二氧化碳
    呼吸时释放二氧化碳
    ．
    （3）丙图中①瓶比②瓶中温度高，这说明萌发的种子
    呼吸产生热量
    呼吸产生热量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子．据图回答问题：
    （1）若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是
    蜡烛立即熄灭
    蜡烛立即熄灭
    ；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是
    蜡烛照常燃烧
    蜡烛照常燃烧
    ．
    （2）出现上述现象的原因是：甲瓶中种子会进行
    呼吸作用
    呼吸作用
    吸收空气中的
    氧气
    氧气
    将种子内的
    有机物
    有机物
    分解成二氧化碳和水，并放出能量供种子萌发时利用．
    （3）设置乙瓶的目的是什么？
    对照作用
    对照作用
    ．本实验说明什么问题？
    萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳
    萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳
    ．
    （4）与实验前相比，实验完成时，甲瓶中有机物的含量会
    减少
    减少
    ，乙瓶中有机物的含量会
    保持不变
    保持不变
    ．

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