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    【题目】生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象是下列哪种生态因素造成的 ( )

    A、阳光 B、温度 C、空气 D、水

    【答案】C

    【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．。高原上空气稀薄，氧气含量较少，血液中血红蛋白与氧气的结合浓度较小，红细胞运输的氧气较少。为了运输更多的氧气，血液中的红细胞数量增多。故选：C。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请不要孕妇身旁吸烟，烟中的有害物质进入孕妇体内后，会通过（ ）进入胎儿体内，影响胎儿健康．

    A．羊水 B．卵巢 C．子宫内膜 D．胎盘、脐带

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为卵结构示意图，请据图回答

    （1）鸟卵的结构中，将来能发育成雏鸟的部位是[ ]_______，该结构与[ ]______ 和能供给胚胎发育所需营养的[ ] _______ 共同构成完整的卵细胞。

    （2）既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ] ______。

    （3）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是 __________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。

    （1）从结构情况看，桃花属于____________。对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的。因此，人们总是把花的特征作为_____________的重要依据。

    （2）请在该图上表示出桃花的传粉过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是_______________。

    （3）桃鲜嫩的果肉是由____________发育来的；在桃核内，能够发育成新个体的结构是由____________发育来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ，放到温暖 地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不合理的是

    A. 乙瓶是为了设置对照

    B. 选择等量的种子是为了控制变量

    C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气

    D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】海水深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海生动物应有尽有，但唯独不会有绿色植物。请你解释这一自然现象。

    ____________________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析

    不正确的是（）

    A. 甲 是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

    B. 烧杯中的酒精可溶解叶绿素

    C. 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝

    D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答：

    （1）乙装置小烧杯中应加入 ， 目的是与甲装置进行。
    （2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ， 以免影响实验结果的可靠性。
    （3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经酒精脱色后滴碘液，观察叶色的变化．请你根据假设预测实验结果：
    A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。
    B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。
    （4）光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气中二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？（答一项即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；甲图为“迷宫”示意图；乙图为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：

    （1）请在乙图中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。_______

    （2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____________的作用。

    （3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。

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