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    4．两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的主要原因是（　　）
    A．肺发达B．前肢短小，后肢发达
    C．生殖和发育离不开水D．用鳃呼吸

    分析 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

    解答 解：两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．把家鸽和青蛙从25℃室温移至5℃的环境中，这两种动物的耗氧量会发生什么变化（　　）
    A．两种动物的耗氧量都减少
    B．青蛙的耗氧量增加，家鸽的耗氧量减少
    C．青蛙的耗氧量减少，家鸽的耗氧量增加
    D．两种动物的耗氧量都增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．缺碘可以使人患地方甲状腺肿，食用下列哪组食品可预防该症（　　）
    A．奶类  菜叶  豆类B．肉类  鱼  蛋
    C．海带  紫菜  海盐D．猪血  猪肝  土豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．小明想验证光合作用产生了有机物，她应该首先将植株放在暗处一昼夜，目的是（　　）
    A．消耗叶片中的水分B．消耗叶片中的有机物
    C．消耗叶片中的叶绿素D．消耗叶片中的无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．以下生物分类正确的一项是（　　）
    A．扁形动物：涡虫、绦虫、血吸虫、蛔虫
    B．鱼类：鲫鱼、海马、鱿鱼、甲鱼
    C．细菌：乳酸菌、甲烷菌、大肠杆菌、链球菌
    D．裸子植物：银杏、圆柏、卷柏、竹

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．蚯蚓的环带位于身体的后端．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．水蜜桃的种子外有味道鲜美的果皮包被着，它属于被子植物．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．有些不法商贩使用非法添加剂生产豆芽，长期食用这种“毒豆芽”会导致疾病．聪明的你何不动手培养“放心豆芽”，步骤如下：①挑选粒大饱满的黄豆；②在水里浸泡一夜；③将黄豆置于篮中；④放在20～30℃的环境中；⑤盖上湿布，每天浇两次水，培养4～5天．请回答：
    （1）步骤①（填序号）体现了种子萌发需要充足的营养储备，步骤④能为种子的萌发提供适宜的温度．
    （2）1kg黄豆可以长成约10kg豆芽，其增加的重量主要来自于水分（选填“水分”或“有机物”）．
    （3）一个完整的豆荚实质上是一个果实，因此黄豆是属于被子植物（填“被子”或“裸子”），
    黄豆与大象相比，黄豆的结构层次上少了系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，据图回答问题．
    （1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用加强（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用加强（填加强或减弱），其原因是种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳．
    （2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将减弱（填加强或减弱），其原因是缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少
    （3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡．为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议．①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等．

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