| 时间（分钟）环境 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 明亮 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 阴暗 | 6 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
分析 （1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组．在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则．
（2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响，所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大．
解答 解：（1）对实验数据的处理要取平均值，这样做的目的是减少实验误差，尽量避免实验偶然性．分析该实验的实验数据可知：硬纸板下的鼠妇数量大大多于玻璃板下的，10只鼠妇在玻璃板下和硬纸板下的平均数量分别是2只和8只．由于阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，因此得出的实验结论是：鼠妇会喜欢阴暗的环境．因此根据记录可判断他探究的环境因素是光照．
（2）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此实验结束最后要计算各组平均值的原因是减少实验误差，使实验结论准确．
故答案为：（1）光照
（2）只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差；
（3）减少实验误差，使实验结论准确．
点评 控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 光合作用产生二氧化碳 | |
| B． | 呼吸作用产生了氧气 | |
| C． | 光合作用产生了氧气，并利用了二氧化碳 | |
| D． | 呼吸作用产生了氧气，并利用了二氧化碳 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 一个森林里的所有生物 | |
| B． | 一个湖泊中的所有生物 | |
| C． | 一座山上的阳光、土壤和空气 | |
| D． | 一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 阳光、空气、水 等是环境中的非生物因素 | |
| B． | 蚂蚁、蜜蜂等昆虫之间分工合作表明生物与生物之间的合作关系 | |
| C． | 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚说明生物适应环境 | |
| D． | 一条河流中的鱼属于一个生态系统 |
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