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    13．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，说明（　　）
    A．生物与非生物之间的关系B．生物体能繁殖后代
    C．生物体能适应环境D．生物体有应激性

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征．
    故选：B

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但它在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．

    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．
    （1）信鸽的体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛．
    （2）信鸽用肺呼吸，并有薄壁的气囊辅助呼吸．信鸽的骨轻、薄、坚固，长骨内部中空，可减轻体重．
    （3）请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：胸骨发达高耸，有利于胸肌的附着，胸肌发达，牵动两翼完成飞行，食量大，消化能力强，直肠短，及时排出粪便（两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是关节的模式图，看图作答：
    写出各部分的名称：
    ①关节头、
    ②关节囊、
    ③关节软骨、
    ④关节窝、
    ⑤关节腔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪一项可以看作是一个生态系统（　　）
    A．一片森林B．森林里的动物C．森林里的植物D．森林里的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人排出废物的方式有排汗、排尿等，植物排除废物的方式应该是（　　）
    A．排汗B．落叶C．排尿D．排遗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．双眼皮与单眼皮是一对相对性状，某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：
    组别父母性状被调查的家庭数目子女性状
    双眼皮单眼皮
    1父：单眼皮   母：单眼皮51060
    2父：双眼皮   母：单眼皮1568279
    3父：双眼皮   母：双眼皮13411332
    （1）根据组合3可以判断出，这对相对性状中双眼皮是显性性状．
    （2）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，则第2组中父母的基因组成依次为：Bb、bb．
    （3）第3组数据中，双眼皮子女的基因组成可能是BB或Bb，这样的夫妇再生下单眼皮孩子的机率是25%．
    （4）第1组中父亲的性状表现是单眼皮．如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．大鲵属于两栖动物的原因是（　　）
    A．长时间生活在陆地上，短时间生活在水中
    B．长时间生活在水中，短时间生活在陆地上
    C．既能生活在水中又能生活在陆地上
    D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．自然保护区是“天然的基因库”
    B．自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”
    C．自然保护区是“活的自然博物馆”
    D．建立自然保护区，进行自然保护，就是要禁止一切开发和利用

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