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    牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动，能将大块食物磨碎成小块，这样有利于消化的主要原因是
    A．增加了食物的营养成分
    B．减少了食物在消化道内移动的阻力
    C．增大了食物与消化液接触的面积
    D．减少了食物的储存体积
    C

    试题分析：牙齿的咀嚼可以把食物磨碎，从而可以减轻胃肠的负担，舌的搅拌和胃肠的蠕动属于物理消化，可以使食物与消化液充分的混合，从而增大与消化酶的接触面积，可以更好地进行化学消化.
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能体现小肠消化和吸收面积增大的结构特点是(    )。
    A．长约5～6米
    B．内表面有很多环形的皱襞
    C．皱襞表面上有许多小肠绒毛
    D．以上三项都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    小肠内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多绒毛突起，叫         ，这样可以大大增加小肠的表面积，所以小肠是人体        和吸收营养物质的主要器官。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    淀粉能在人的口腔中转变为麦芽糖，是因为人的唾液中含有什么物质？
    A．水B．酶C．淀粉D．麦芽糖

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列主要被毛细淋巴管吸收的物质是(    )
    A．氨基酸B．甘油和脂肪酸C．葡萄糖D．水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    把下列消化道名称与其相关叙述用线连接起来
    A食道                          a基本没有吸收功能
    B胃                             b消化和吸收的主要器官
    C小肠                           c吸收少量水、无机盐和酒精
    D大肠                           d吸收少量水、无机盐和维生素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三组处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问：
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第＿＿＿组。
    （2）以“唾液”为变量时，其对照、实验组分别为第＿ ＿组和＿＿＿组。
    （3）若将3支试管都放入37度左右温水中，5至10分钟后取出，＿＿号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    复习课上，某生物兴趣小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出了各自的看法。经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你认为是哪位同学
    A．蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸
    B．淀粉在唾液的作用下分解为葡萄糖
    C．胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪的消化
    D．水、无机盐等可以不经过消化，在消化道内直接被吸收

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为（ ）
    A．米饭本来是甜的
    B．米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
    C．米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
    D．米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸

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