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如图为细胞模式图,请据图回答“[]内填序号”
(1)这个细胞是
 
 的细胞(填植物或动物).
(2)具有保护和支持功能的结构的是[
 
]
 

(3)图中所指出的结构中,含有遗传物质的结构是[
 
]
 

( 4)不同的水果其口味也不一样,带甜味或酸味的物质存在于序号[
 
]
 
  中.
(5)若在显微镜下观察到该细胞在视野右上方,想把物像调到视野中央,应将玻片标本移向视野的
 
方.
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:分析图形:1是细胞壁,2是细胞膜,3是叶绿体,4是细胞核,5是液泡,6是细胞质,各具有一定的作用,分析解答.
解答:解:(1)这个细胞是植物的细胞,因为图中有1细胞壁、3是叶绿体、5是液泡.
(2)具有保护和支持功能的结构的是[1]细胞壁.
(3)图中所指出的结构中,含有遗传物质的结构是[3]细胞核.
(4)不同的水果其口味也不一样,带甜味或酸味的物质存在于序号[4]液泡中.
(5)物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反.在显微镜下观察到的物像在视野右上方,由于显微镜成倒立的像,玻片标本实际位于视野左下方,要使物像移至视野中央物像应向从右上方往左方移动,因此玻片标本应向右上方移动.
故答案为:(1)植物;(2)1;细胞壁;(3)3;细胞核;(4);4液泡;(5)右上;
点评:解答本题的关键是显微镜成倒立的像,物像的移动方向和装片的移动方向相反.如不理解可以先在纸上画出,然后把纸倒立过来就是正确的移动方向.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列人体所需的营养物质中,不属于有机物的是(  )
A、蛋白质B、脂肪
C、无机盐D、维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一细胞结构简图.
(1)此图为
 
细胞结构简图.是因为该细胞其有
 
 
 
等结构.
(2)细抱核中储存有
 
物质,是细胞生命活动的控制中心.

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科目:初中生物 来源: 题型:

肥沃的菜地,是许多生物的乐园,鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食,你还会发现有蜗牛缓缓爬过,留下明亮的“足迹”,大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤,在地面上蠕动,请将我们的生活与下边的知识联系一下,完成有关内容.
(1)蜗牛和石鳖、乌贼一样,它们柔软的身体表面有
 
,它爬过留下的明亮的“足迹”实质是由
 
分泌的黏液,其作用是减小与地面的摩擦力.
(2)判断蚯蚓前后端的重要参考标志是其身上的
 
,蚯蚓在运动时靠体壁中
 
的收缩和舒张来完成,同时还要有
 
来配合支撑身体.
(3)偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓,一段时间会死去,导致它死亡的原因是因为体壁干燥,
 

(4)菜青虫最终会华丽转身,变成美丽的蝶,从其发育过程中,菜青虫属于
 
阶段,研究发现菜青虫总取食白菜等十字花科的植物.某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”,设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
A组 B组 C组
第一步 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵
第三步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第四步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
第五步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
①对此实验过程你做出的假设是
 

②每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条,这样做的目的是
 

③实验结果:若A、C两组菜青虫有取食行为,B组菜青虫无取食行为则说明
 
;若A、B、C三组均有取食行为,则说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物叶片的结构示意图及绿色植物的生理活动示意图,根据图示回答下列问题:
(1)图1中的1、3属于植物的
 
组织.
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中
 
(填图中序号)细胞通过光合作用合成,该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的
 
(填图中序号)进入叶片.
(3)在农业生产上,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响光合作用,因此栽培作物时应该
 

(4)图2中若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的
 
过程.
(5)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的
 
过程,此过程是在细胞内的
 
中进行的.
(6)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、胚泡发育的连续过程,请据图回答下列问题:
(1)图中结构①的生理功能除产生卵细胞之外,还能够分泌
 
,维持女性的第二性征.
(2)精子进入[
 
]
 
中与卵细胞相遇形成受精卵.受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成
 
,它将缓慢移动到[
 
]
 
中,最终附着在③的内膜上.
(3)胎儿通过
 
 
从母体获得所需要的营养物质和氧.
(4)胎儿发育成熟后,通过④排出的过程,称为
 

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某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如表.请你分析回答问题:
实验组 温度(℃) 湿 度 空气 种子数(粒) 发芽率(%)
A 26 潮 湿 充足 50 96
B 5 潮 湿 充足 50 2
C 26 干 燥 充足 5 0
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改
 

(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应该用
 
组进行对照实验.
(3)用A、B两组作对照时,所探究的变量是
 

(4)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是
 

(5)种子萌发过程中首先突破种皮的是胚的什么结构?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是四种植物形态示意图,据图回答:

(1)甲是“泰山迎客松”,其区别于被子植物最主要的特点是
 

(2)乙是葫芦藓,需生活在阴湿的地方,理由是a无根;b
 

(3)丙是肾蕨,形态优美,可供观赏,喜阴湿环境,靠
 
繁殖.
(4)丁是衣藻,生活在水中,细胞中含
 
,因此营养方式属于自养.

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科目:初中生物 来源: 题型:

近年来,科研人员研制出了现代化的智能大棚,利用光合作用和呼吸作用的原理,通过调控光照强度、温度、湿度、二氧化碳浓度等,为植物生长提供了适宜的生活环境,有利于提高农作物的产量和品质.科研人员在春季某晴天的一段时间内,探测出大棚内二氧化碳浓度的变化,如图所示,请分析回答
(1)20点后大棚内二氧化碳浓度增加的原因是植物只进行
 
作用.
(2)为了减少有机物的消耗,提高产量,夜间可采用的最有效方法是适当
 

(3)植物进行光合作用的主要器官是
 

(4)移栽植物要在阴天或傍晚进行,移栽后有时要去掉部分枝叶,并设法遮阴,这些措施都是为了降低
 
作用,以利于植物成活.

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